4下 实践教案A.docx

1 调查旧课本的“命运” 教学目标： 了解纸张与环境保护之间的关系，理解回收旧课本的意义，养成节约纸张、循环利用旧资源的意识。 教学重点: 通过调查，采访等方法，培养学生动手实践能力。 教学难点： 增强学生环保意识和参与社会生活的意识，养成节约用纸的好习惯。 教学过程: 开场白：每当学期结束时，每位同学都有大量课本闲置，黄老师想知道你们是曾样处理旧课本的？ 1、讨论阶段 （1）??? 分组讨论：你是怎样处理旧课本的？ （2）??? 学生发言：本班同学处理旧课本的办法。 （3）??? 老师总结：要想搞清楚旧课本的“命运”，看需要作一番调查。 2、调查阶段 （1）??? 通过学生的发言，记录本班同学处理旧课本的办法。 （2）??? 做一份调查卷，并计算每种方法的人数和百分率。如下 （ ）班，共（ ）人?方 法人 数百 分 率1保管、收藏（ ）人（ ）%2废 品 卖 掉（ ）人（ ）%3丢 了、不见了（ ）人（ ）%4做手工、草稿纸、画画等（ ）人（ ）%5捐人、送人或留给弟妹用（ ）人（ ）%? 调查结果表明： ?（3）师生边调查，边记录。 3、总结阶段 （1）??? 学生谈谈调查结果的感想； （2）??? 找到问题所在，进行小结。 2统计本人课本的数量及价值 教学目标： 统计本人课本的数量及价值。制成统计表，学生统计后填写。 教学重点: 通过调查，采访等方法，培养学生动手实践能力。 教学难点： 增强学生环保意识和参与社会生活的意识，养成节约用纸的好习惯。 教学过程: 1、师提出问题，让学生思考：一名小学生四年用了多少课本？ 2、讲故事：北京四中即将毕业的高三学生，对自己使用过的教科书做了一点统计：从小学到高中毕业的12年共24个学期当中，所使用的课本大约216本，共需人民币约1622.71元。如果将所学过的课本重叠地堆放在一起的话，它的高度恐怕不会低于2米。 3、做一份学生本人的课本统计表。如下： 年级学期课本数量课本重量（kg）课本价值（元）四年级上（ 15 ）本??四年级下（ 15 ）本??三年级一年（ ）本??二年级一年（ ）本??一年级一年（ ）本??合计四年（ ）本??（1）??? 师生一起设计一份课本统计表； （2）??? 课堂中填写一部分知道的数据，剩下的就要回家完成。 ? 3调查生产课本需要消耗的资源 教学目标： 调查生产课本需要消耗的资源。 教学重点: 通过调查，采访等方法，培养学生动手实践能力。 教学难点： 增强学生环保意识和参与社会生活的意识，养成节约用纸的好习惯。 教学过程: 导入 新授 提问：你知道每生产一吨文化纸需要消耗多少木材、水、电吗？又会产生多少污水呢？ 1、要求学生上网查找； 2、老师查找的资料，如下： （1）资料一 生产1吨文化纸要用20多棵树龄在20至40年的树木，需要消耗净水100吨、600度电、1.2吨煤和300公斤化工原料,同时产生高浓度污水300吨。 （2）资料二 目前我国已经成为世界上纸和纸板第二大消费国。目前我国有在校中小学生2亿多人，以每个学生一年两学期用15册课本计算，每年要用30多亿册课本，消费纸张达55万吨之多，需要砍伐1100多万棵大树。 总结 4寻找旧课本有效再利用的办法 教学目标： 寻找旧课本有效再利用的办法。 教学重点: 通过调查，采访等方法，培养学生动手实践能力。 教学难点： 增强学生环保意识和参与社会生活的意识，养成节约用纸的好习惯。 教学过程: 一、上网查找资料阶段 我们每天都要消耗大量的纸，如果不注意节约和回收利用，会造成很多森林被砍伐，造成跟严重的水上流失，造成跟多资源的耗费。在生活中，我们经常看见有人把一面用过的纸随手扔掉，甚至用新的纸折飞机，这样太不环保了。我们应该积极回收废纸、精良使用再生纸和双面用纸。 （1）??? 资料一： 回收1吨废纸能生产800千克再生纸，可以少砍17课大树，节约一半以上的造纸原料，减少35%的水污染。每张再生纸至少可以回收再生两次。 ······ 这些看似枯燥的数据向我们证明了一个严峻的事实:每年中小学课本要消耗大量的森林资源!在大力提倡走可将续发展之路的今天,旧课本的回收利用实在是非常有必要. 二、寻找办法阶段 1、旧课本循环使用方案： （1）学校要有教科书循环使用专橱，用于存放教科书；责成学校卫生领导小组购置消毒设施。 字串5 （2）学校低价收购的教科书和