品社三年级上册第2单元主题三集体备课.docVIP

杨集镇小学品德与社会集体备课材料 教育科学出版社品德与社会三年级上册第二单元 教　　学　　通　　案 （2011-2012学年度第一学期） 授课年级：三年级 科 目： 品德与社会 课 题：《爸爸妈妈的心，我能懂》 主 备 人： 于安平、卢远磊 单 位：杨集镇杨庄小学 时 间：2011年10月7日 使用教师： 第二单元 温暖的家 活动主题《爸爸妈妈的心，我能懂》活动时间2课时活 动 内 容教科版品德与社会三年级上册第二单元 活动主题三《爸爸妈妈的心，我能懂》活 动 目 标1、让学生懂得家庭成员之间要互相沟通、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。 2、指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸实际行动。 3、指导学生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。 4、让学生学做有心人，留意家人的健康，体谅他们的心情，用“爱心留言条”表达自己的爱和关心； 5、让学生知道家人之间的关心是互相的，我们可以用多种方式表达自己对家人的爱和关心。活 动 准 备A、学情分析： 通过课前调查，三年级的学生，由于年龄还小，在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，不知道应该如何与家庭成员之间沟通，也不知道主动与父母谈心。本课就这一点，指导学生学会与父母谈心，并付诸具体行动，用“爱心留言条”等不同形式，向父母表达自己的爱。 B、物质资料准备： 学生课前了解父母的愿望、烦恼、兴趣及爱好。 活动过程个性化 修改（用红笔）第一课时 和爸爸妈妈谈谈心 一、课前体验，初步感悟 故事情境（课件）： 丽丽：滔滔，我怎么看你闷闷不乐的，有什么事不开心，能和我说说吗？ 滔滔：丽丽，我爸爸不让我踢足球了，你知道，我就是喜欢踢足球，为这事，我们还生气了。 丽丽：你们生气了，这可真不好。同学们，该怎样让滔滔和他爸爸互相理解，不再生气呢？让我们一起来帮滔滔出出主意好吗？ 二、课中体验，深化感悟。 1、引入话题，唤醒生活 师：请同学们讨论一下，滔滔该怎么办？ 生1：我觉得滔滔应该听爸爸的话，不踢球了。 生2：滔滔踢球时可以不让爸爸知道。 生3：这样也不好，我觉得滔滔最好主动找爸爸谈一谈，和爸爸说说自己的想法，这样或许他们会互相理解。 小结：刚才同学们各抒己见，为滔滔想了很多方法，老师也认为滔滔主动找爸爸谈心的确是一个好的建议。 2、合作学习，体验生活 师：在日常生活中，和父母的想法不一样的事，你遇到过吗？ 生1：有一次，我向妈妈要5元钱买一盒非常漂亮的彩笔，妈妈不给我钱。 生2：有一次，我想看电视，爸爸不让我看，我觉得很生气。 师：遇到这些事情时，你和爸爸妈妈谈了吗？ 生1：我和爸爸谈了，我觉得爸爸说的对，我是小学生，看电视应该选合适的节目。再说，看电视太晚了还会影响第二天的学习。我不再生爸爸的气了，爸爸是为我好。 生2：有一次，我和同学一起去郊游，我要穿裙子，妈妈说天太冷不能穿，容易感冒。我不听，自己穿上裙子走了，妈妈很生气，结果回来我就感到不舒服，医生一看是受凉生病了。 师：是啊，从同学们的话语中，我们知道在家庭中与父母一定要互相沟通，互相理解，这样的家庭才会幸福。那怎样与父母沟通呢？ 生1：要主动找父母谈心。 生2：有事情要马上和父母商量。 生3：我们可以向爸爸妈妈提出合理的建议，但也要尊重他们的意见，互相理解。 师：和父母谈心，了解他们的想法和对你的期望，也把你的一些愿望告诉他们，互相理解，这样家庭会更温暖。 讨论： 出示问题：“妈妈下岗了，我……”　　 “爸爸生病了，我……”　　　　 小组讨论交流： 生1：妈妈下岗了，我要安慰她，不让她伤心，要懂事，多陪妈妈，不做让她生气的事。 生2：爸爸生病了，我要用心地照顾他，讲一些开心的故事，让他的病早点好起来。 …… 师：经常与家人交谈、沟通，互相理解、互相关心，我们就会更容易解决问题，体验到家庭的温馨。 3、深化感悟，引导生活 师：生活中我们要做一个有心人，了解父母的愿望、烦恼、兴趣和爱好。现在我们就把课前了解到的父母家人的愿望、烦恼、兴趣和爱好用表格列出来。 学生填写表格。 集体交流，找几名学生说说自己家人的愿望及烦恼。 师：了解了父母家人的愿望、烦恼、兴趣和爱好，我们要时刻提醒自己，怎么做才能让爸爸妈妈少一些烦恼，多一些快乐呢？ 学生思考。 （提示投影：在爸爸难过的时候，我…… 在爸爸妈妈劳累的时候，我……） 交流：学生答师补充完整，并把句子一一投影出来，连接成篇。 小结：由此可见，同学们都是细心孝敬体贴父母的好孩子，更是懂事的好孩子。 板书：懂事的孩子 请大家有感情地读： 　　　 懂事的孩子 在爸爸妈妈难过的时候，我…… 在爸爸妈妈劳累的时候,我…… 在爸