四川省宜宾市南溪二中九年级数学上册22.1一元二次方程的概念第二课时一元二次方程的解导学案.docVIP

PAGE  PAGE 2 22.1 一元二次方程的概念：第2课时　一元二次方程的解 　　1.了解一元二次方程根的概念，会判定一个数是否是一个一元二次方程的根. 　　2.由解给出根的概念；再由根的概念判定一个方程是否有根.同时应用以上的几个知识点解决一些具体问题. 　　自学指导　阅读教材第27至28页，完成课前预习. 　　知识探究 　　问题:一个面积为120m2的矩形苗圃，它的长比宽多2m，苗圃的长和宽各是多少？ 　　分析：设苗圃的宽为xm，则长为(x+2)m. 　　根据题意，得x(x+2)=120. 　　整理，得x2+2x-120=0. 　　(1)下面哪些数是上述方程的根？10 　　0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 　　(2)一元二次方程的解也叫做一元二次方程的根，即使一元二次方程等号左右两边相等的值. 　　(3)将x=-12代入上面的方程，x=-12是此方程的根吗？是 　　(4)虽然上面的方程有两个根(10和-12)，但是苗圃的宽只有一个答案，即宽为10m. 　　教师点拨：由实际问题列出方程并解得的根，并不一定是实际问题的根，还要考虑这些根是否确实是实际问题的解. 　　自学反馈 1.你能想出下列方程的根吗？ (1)x2-36=0　　(2)4x2-9=0 解：(1)±6；(2)±3/2. 2.下面哪些数是方程x2+x-12=0的根？ -4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4. 解：-4，3. 活动1　小组讨论 　　例1　下面哪些数是方程x2-x-6=0的根？-2，3. 　　-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4. 　　教师点拨：直接将x值代入方程，检验方程两边是否相等. 　　例2　你能用以前所学的知识求出下列方程的根吗？ 　　(1)x2-25=0　(2)3x2=1　(3)9x2-16=0 　　解：(1)±5；(2)±；(3)±. 　　教师点拨：利用平方根的意义求解. 活动2　跟踪训练 1.写出下列方程的根： (1)9x2=1　　(2)25x2-4=0　　(3)4x2=2 解：(1)±；(2)±；(3)±. 2.下列各未知数的值是方程3x2+x-2=0的解的是(B) A.x=1　　B.x=-1　　C.x=2　　D.x=-2 3.根据表格确定方程x2-8x+7.5=0的解的范围1.0x1.1. x1.01.11.21.3x2-8x+7.50.5-0.09-0.66-1.214.已知方程3x2-9x+m=0的一个根是1，则m的值是6. 5.试写出方程x2-x=0的根，你能写出几个？ 解：x1=0，x2=1. 　教师点拨：（1）第3题要学会利用表格信??，这里x2-8x+7.5＝0介于0.5和-0.09之间，故x值介于1.0和1.1之间. （2）类似第4题已知方程的根，将根代入方程是常用方法. 活动3　课堂小结 　　1.使一元二次方程成立的未知数的值，叫做一元二次方程的解，也叫做一元二次方程的根. 　　2.由实际问题列出方程并得出解后，还要考虑这些解是否合乎题意.