申论论文结构模式.doc

申论论文的结构模式 　　所谓结构模式,是指一篇申论论文的大框架,换言之,就是申论论文的结构形式反映作者的思路。800字或1200字的申论论文更要注意其结构形式,因此,我们要把握好申论论文的结构模式。 一、总分式结构 　　总分式结构是指由总论点统帅若干个分论点,每一个分论点都作为论点的论据,从各个方面证明总论点的结构形式。 二、递进式结构 　在申论论文的写作中采取逐步深入、层层递进的方式,这种结构就是递进式结构模式。这种结构既反映了写作者思维渐进的过程,同时也体现了事物发展的规律。 三、并列式结构 　 所谓并列式结构,是将论文分成若干部分,每一部分都相对独立,共同构成中心论点。例如: 学校应积极预防青少年犯罪 学校作为培养青少年的场所,对于预防青少年犯罪有着义不容辞的责任和义务。那么,学校怎样才能积极预防青少年犯罪呢? 　　一、开展法制教育,增强法律观念 　　学校对青少年开展法制教育,除了提高教学计划所规定的法律课的课堂质量外,还要采取多种青少年学生喜闻乐见的形式,例如请法律界人士到学校作法制报告,编排有关法律方面的文艺节目,编写法制宣传墙报,定期不定期地举行案例分析会。只有这样,才有可能使青少年懂得法律基本常识,懂得什么是违法,什么是犯罪,从而自觉地抵制违法和犯罪,无疑也就能极大限度地预防和减少犯罪了。 　 二、加强德育教育,培养良好品德 　 青少年犯罪人员中相当一部分在品德上存在着某些缺陷,正是他们自身品德上的某些缺陷没有得到有效的控制,反而恶性发展,所以导致他们走上了犯罪的道路。因此,要极大地预防和减少青少年犯罪,学校一定要加强德育教育,培养学生的良好品德。学校对学生进行德育教育首先必须明确任务,即要培养学生的共产主义道德品质,培养学生无产阶级的政治态度,培养学生无产阶级世界观。其次要明确德育教育的内容,即对学生进行革命理想和革命传统教育,进行群众观点和集体主义观点教育,进行辩证唯物主义教育,进行自觉纪律教育,进行社会主义公德教育。学校对青少年进行德育教育,要改变那种单纯的灌输式的教育方法,要采取讨论式、现身说法、参观访问、说服、陶冶等各种方法,使学生在潜移默化中受到教育,并且自觉进行思想品德的修养,不断陶冶自己的高尚情操。青少年具备了良好的思想品德,心灵上无疑就会筑起一道坚固的长城,任何违法犯罪都无法侵袭。 　三、积极鼓励进步,升华思想境界 　青少年都有一股奋发向上的热情,而且都希望得到师长的鼓励,尤其是当自己有某种进步或者在学习上取得优异的成绩时,希望得到别人的承认和鼓励,尤其是老师的承认和鼓励。因此,作为学校的老师,要有一双善于发现的眼睛,即一发现学生的进步和成绩,就要及时给予肯定和鼓励。这种肯定和鼓励可以采取多种形式,既可以口头表扬,也可以书面表扬;既可以单独鼓励,也可以大会鼓励。青少年学生及时得到表扬和鼓励,就会保持旺盛的进取心和不断升华的思想境界,毫无疑义,就会经得起各种诱惑和考验。青少年只要经得起各种诱惑和考验,那么也就可以在极大程度上预防犯罪了。 　　四、改善批评方法,引导健康成长 　　批评是一种教育青少年健康成长的重要方法,但是,如果这种方法使用不当,不仅有可能造成心理伤害,而且有可能导致他们走上犯罪道路。例如王x同学16岁时,老师在班会上讥讽他,引起全班同学哄堂大笑,使王x的心灵受到了极大的伤害,从那以后,王x精神一蹶不振。高中毕业到社会上后,也破罐破摔。在坏人的引诱下,参与盗窃集团作案,成了盗窃犯。由此可见,老师批评同学一定要注意方法,一定要追求批评的最佳效果,即通过批评,真正使学生在思想上受到教育,从而改正缺点,健康成长。 老师批评学生应该采取个别批评为主、大会批评为辅的方法,因为个别批评充分地考虑了学生的自尊性,容易被学生所接受。大会批评主要是批评一些带倾向的问题,最好不 要点名。这样既保全了学生的自尊心,又能引起他们思想上的高度重视,同时批评的语言要委婉含蓄。总之,只要我们采取了正确的批评方法,杜绝简单粗暴的方法,就会使青少年认识自己的缺点,从而健康茁壮地成长。只要青少年健康茁壮地成长,就会有效地预防青少年犯罪。 　　五、掌握学生情况,经常沟通思想 　　学校老师,尤其是班主任或辅导员应经常了解和掌握学生的情况,并经常与学生沟通思想。学校掌握学生的情况,第一是老师要善于观察学生的言行,如果发现学生的言 行有异常现象,那么就要及时了解和掌握异常的原因,然后采取适当的方法处理;第二是老师要经常找学生个别谈话,从谈话中了解学生的思想和行为,如果发现有不当之处,及时加以指导和纠正;第三是从学生中了解学生的情况,如果发现问题,及时解决。掌握学生的情况,其目的是关心学生的成长,而不是整学生。因此,只要我们有明确的指导思想,切实掌握学生的思想情况,及时发现问题,解决问题,无疑也能起到预防青少年犯罪的作用