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在农村开展小学英语社团活动的有效性探究 茶亭小学 郑梨香 随着社会的进步与发展，小学英语教学在全国各地相继开展起来，并且取得了一定的成绩。但与城市相比，在农村小学开展的英语教学遇到了多方面的困难和挑战，相比与城市小学，很多的农村家长都认为小学英语不重要，都把英语作为所谓的“副科”。基于这样的思想，家长对孩子的英语学习不闻不问，还有就是英语学习环境的缺乏。学生听不懂，学不会最终导致学生的学习英语的自信心不足。如何改变现状，让学生爱上英语课呢?这个学年我是在所教的班级成立了英语沙龙社团，让社团活动成为推进英语教学的强大助力，让学生爱上身英语课。 组织生动有趣、丰富多彩的教学内容 兴趣是最好的老师，选择新颖恰当的教学内容，收到的效益事半功倍。本学期社团本着丰富学生的课外生活和课外知识，提高学生的英语学习兴趣的原则，我根据班上学生学习英语的具体特征，有针对性地选择合适的教学内容和教学方法。社团主要开展以口语和书写主，并适当地穿插一些英语歌曲欣赏，英语手抄报及英文贺卡制作等。社团活动让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。学生们对这样生活化的教学内容感兴趣，参与的积极性一定很高，在快乐中品尝汲取知识的琼浆，在快乐中提高英语的各种能力。等到孩子们那地道的英语会话流利娴熟时，就是学生英语素质已经提升的了的见证！ 二、给学生创造一个生动的语言情境实践 ? 英语是一门交际语言，学生学习英语是要培养学生的语言实践能力，而不是学习知识，因此我每节课丢会给学生设置任务形式教学，让学生当演员，带着角色任务加入到情境实践 中，通过自身的参与，在实践中感受英语的魅力。英语是一种美丽的 语言，我喜爱学习英语。我知道学无止境，我将活到老学到老。已经成为了学生的一种 信念。英语社团让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观。 三、社团活动中采用灵活的竞争方式。 小学生争强好胜是天性，如何将之转变为学习动力呢？我是这样做的：在社团活动中我采取了了灵活的竞争方式???如：一对一竞争，分组竞争以及男女竞争。可以激发英语教学活力，提高学生的学习效率，而且也是一种实现师生互动、生生互动的有效形式。 四、给学生搭建展示自我的平台。 为了检测本学期英语社团开展的效果，给社团的孩子们搭建一个展示自己英语口语风采的舞台，我们会定期开展了一次英语朗读评比，手抄报，英语贺卡评比活动从孩子们精彩的英语表现中，我们欣慰地发现通过一学年来的社团活动，孩子们掌握了一定的朗读技巧和方法，朗读水平都有了不同程度的提高。孩子们的动手能力也得到了很大的提高，可以说，英语社团活动的开展给学生提供了一个展示自己的好机会，好场所。 通过一个学年的社团活动，学生们不仅巩固了课内知识，并且学到了很多课外知识，为以后的英语学习打下了扎实的基础。更激动人心的是学生不再害怕英语，他们对英语表现了极大地兴趣，经常要求 我多给他们上英语课，说英语课让他们可以在边玩边学，真有趣！看到这可喜的变化，更进一步坚定了我办好英语社团的决心了。