坑头幼儿园2010学年第1学期大五班备课第2周.docVIP

坑头幼儿园教学活动备课 2010年9月13日 第2周 星期一 大五班 活动内容数学《区别上下、远近》活动内容语言《看图识字、组词、造句》执 教 者戴月媚执 教 者唐伟兰活 动 目 标能辨别较近处物体所处的上、下位置，学习说相应的方位词。活 动 目 标教师讲解汉字结构、来源，引起幼儿的兴趣。教学 具 准 备幼儿用书教学 具 准 备字卡：唱、听、跑、看。活动过程： 教幼儿认识自己的身体的上、下部位。说出各部位的名称。 ——教师提问 “你身体上部有什么？” “你身体下部有什么？” 教幼儿以自身为中心认识上下、远近。 ——启发幼儿说出天上有什么？底下有什么？远处有什么？近处有什么？ 找出和说出物体的上下、远近位置。 ——让幼儿在玩具柜上拿出一件玩具，拿的时候要说是在上（下）格拿的。玩一会后，引导幼儿送玩具，边送边说“我把xx放在上（下）格里。” 幼儿操作——说说、指指、玩玩。 ——幼儿按教师的提问边指边回答。 5、指导幼儿完成幼儿用书第2页的练习。 活动过程： 导入活动： 新学期开始了，我们都上学前班了，有几个字宝宝特意到我们班来看看小朋友，现在老师就把他们请出来。 认读汉字。 教师出示“唱”“听”的卡片。 教幼儿认读，让幼儿为他们各找几个合适的朋友。再给他们造句。 教师出示“跑”“看”的卡片。 教师引导幼儿看字卡认读，在教幼儿认读过程中应及时纠正幼儿不正确的发音。 请幼儿做小老师，指认并带读汉字，教师指导、鼓励。 户外活动内 容 小山羊上山负责 教 师戴月媚活动目的、过程及规则 发展跨跳和奔跑躲闪能力，培养勇敢、机敏和果断的品质。 坑头幼儿园教学活动备课 2010年9月13日 第二周 星期一 大五班 活动内容体育《训练早操》 生活活动指导及离园情况：指导幼儿学会怎样使自己的房间整洁、美观，培养幼儿的动手能力。执 教 者戴月媚活 动 目 标培养幼儿自觉动起来做操的习惯。 良好行为习惯及安全教育：教育幼儿下雨时不要到大树下避雨，知道其危险性。 教学 具 准 备 大操场活动过程： 操前准备。 教师示范早操动作并讲解。 ——教师示范早操的动作给幼儿看。 ——引导幼儿跟着老师一起做第一节拍的动作。 幼儿做操，教师巡回指导纠正幼儿做操的动作。 引导幼儿和老师一起跟真音乐一起早操。 个别教育情况 培养幼儿良好的卫生习惯，增强幼儿生活的自理能力。一日活动反思及小结： 活动一：平时带孩子去玩滑梯时，通过爬上、滑下来体验上下位置。另外可以带孩子去室外观察比较物体的远、近。 活动二：幼儿在学习生字时总爱得个且个，不够认真，很多时候读书不爱看字。 活动三：孩子在活动时缺乏积极性，有部分孩子显得比较随便。在平时要多督促他们要注意认真对待。户外活 动内容 避水雷负 责 教 师唐伟兰活动目的、过程及规则 发展幼儿动作的灵敏性，锻炼幼儿手臂的力量，及抛球投准的技能园长 审批 张中梅 9月12日坑头幼儿园教学活动备课 2010年9月14日 第二周 星期二 大五班 活动内容语言《看图识字、组词、学句》活动内容科学《树木与人类》执 教 者唐伟兰执 教 者戴月媚活 动 目 标引导幼儿正确书写汉字并熟悉这些测字的词组。活 动 目 标引导幼儿知道树木与人类的关系，培养幼儿热爱大自然的情感教学 具 准 备现代汉字的卡片教学 具 准 备认识几种树木的种类活动过程： 认读出示的卡片。 提问：这是什么？请你们描述云和花的特征。并请幼儿模仿书写。 教师出示卡片提问。 请幼儿模仿书写。 教师出示的卡片。 （1）提问：这是什么？这是我们日常生活中经常用到的字，应结合实际生活告诉幼儿汉字的意义。 3．教师引导幼儿看字卡认读。请幼儿做小老师，指认并带读汉字，教师指导、鼓励。 活动过程 启发式提问： 你见过哪些树木？能说说它们的名字吗？ 你能说说树木都有什么用途吗？ 在观察《幼儿用书》的基础上，讨论树木现人类的关系。 树木能净化、美化我们的环境，防止水土流失，防止水灾，保持生态平衡。 调节气温，防风遮阳。 树木能制成纸张、家具等。 幼儿应如何做？ 应当学会保护树木。 积极栽种树木。 向幼儿讲述爱护树木的重要性使幼儿懂得不能随意损坏小树苗。 组织讨论，我们应如何爱护树木？看谁能说出最多的树木名字。 户外活动内 容 跑步负