坑头幼儿园2012学年第1学期小一班日计划备课第3周.docVIP

教学活动设计表 第 3 周 2012 年 9月 17日 活动名称《感官游戏——听一听》涉及领域 科学活动执教老师张娟 活动目标知道不同的物体体会发出不同的声音，耳朵可以帮助听辨不同的物体。活动准备录音机、配套磁带、幼儿用书、教学挂图重点及难点辨别小动物的叫声活动过程： 敲一敲，打一打，感受乐器的声音。 ——教师：小朋友，有许多乐器朋友来和我们一起做游戏了，你知道它们的名字吗？你听过它们的声音吗？出示各种打击乐器，引导幼儿观察。 ——请幼儿玩一玩打击乐器，了解不通乐器的音色。 ——教师：乐器朋友发出了什么样的声音？这些声音，听到了就请你在书上找一找它的图片。 听一听，找一找，匹配乐器图标。 ——教师：听一听录音机里发出的声音，你听到了什么声音？教师播放录音，引导仔细辩听不同乐器发出的声音。 听一听、学一学，听辨并模拟小动物的叫声。 ——教师：听听录音机理还有那些小动物发出了声音，请在书上找到它，再用小手指一指。  活动反思： 通过活动让幼儿根据听到的声音判断物体，学习用语言进行表述。教学活动设计表 第 3 周 2012 年 9月 17日 活动名称《找朋友》涉及领域健康活动执教老师张娟 活动目标能对照胸卡图案寻找自己的毛巾、水杯。活动准备动物、水果等贴画若干。重点及难点让幼儿记住自己的标记图案，理解它的作用，能把自己的物品放在相应的地方活动过程： 教师讲述故事《找朋友》引出讨论话题。 ——教师：小猪为什么会生病？引导幼儿猜测小猪生病的原因是乱用别人的水杯和毛巾。 ——教师：小朋友怎样做不用生病?引导幼儿讨论， 引导幼儿讨论区分自己与他人物品的方法。 ——教师：小朋友的水杯和毛巾都是一样的，怎样才能区分开？ ——启发幼儿想出用标记区分物品的方法。 知道幼儿选择、粘贴标记。 ——教师出示动物、水果等图案的胸卡让幼儿观??、辨认，引导幼儿说说图案的名称，然后将胸卡放在活动室四周。 ——教师带领幼儿在歌曲就《找朋友》的伴奏下，带幼儿到毛巾架寻找和胸卡一样的额《好朋友》。  活动反思： 幼儿对本活动较感兴趣，基本能达到教学目标，有个别幼儿需要课后单独指导。 教学活动设计表 第 3 周 2012 年 9月 17日 活动名称幼儿园像我家涉及领域 语言活动执教老师黄楚婷活动目标学习有感情的朗诵儿歌， 萌发热爱幼儿园、热爱老师的情感。活动准备对本班老师和环境有初步了解。重点及难点理解儿歌内容，练习“老”和“师”的发音。活动过程： 朗诵儿歌《幼儿园像我家》，引导幼儿欣赏。 ——教师有感情的朗诵儿歌，边朗诵边走到幼儿身边，像妈妈一样摸摸幼儿的头，拍拍幼儿的肩。 ——当朗诵到“老师夸我是个好娃娃”时，教师伸出大拇指做出夸奖的样子。 通过 提问帮助幼儿理解儿歌内容。 ——教师：幼儿园像什么？老师爱谁？ ——教师：幼儿园里有谁？家里又有谁？ ——教师：在幼儿园里老师就像小朋友的妈妈，老师爱每一个小朋友。 带领幼儿有感情的朗诵儿歌， 活动延伸。  活动反思： 通过本次，小朋友都能萌发热爱幼儿园，热爱老师的情感。 教学活动设计表 第 3 周 2012 年 9月 18日 活动名称《幼儿园像我家》涉及领域语言 执教老师 黄楚婷活动目标学习有感情的朗诵儿歌， 萌发热爱幼儿园、热爱老师的情感。活动准备对本班老师和环境有初步了解。重点及难点理解儿歌内容，练习“老”和“师”的发音。活动过程： 朗诵儿歌《幼儿园像我家》，引导幼儿欣赏。 ——教师有感情的朗诵儿歌，边朗诵边走到幼儿身边，像妈妈一样摸摸幼儿的头，拍拍幼儿的肩。 ——当朗诵到“老师夸我是个好娃娃”时，教师伸出大拇指做出夸奖的样子。 通过 提问帮助幼儿理解儿歌内容。 ——教师：幼儿园像什么？老师爱谁？ ——教师：幼儿园里有谁？家里又有谁？ ——教师：在幼儿园里老师就像小朋友的妈妈，老师爱每一个小朋友。 带领幼儿有感情的朗诵儿歌， 活动延伸。  活动反思： 通过本次，小朋友都能萌发热爱幼儿园，热爱老师的情感。 教学活动设计表 第 3 周 2012 年 9月 18 日 活动名称《找朋友》涉及领域健康活动执教老师张娟活动目标能对照胸卡图案寻找自己的毛巾、水杯。活动准备动物、水果等贴画若干。重点及难点让幼儿记住自己的标记图案，