福州自考心理学实验心理学听课笔记第7章.doc

福州自考心理学实验心理学听课笔记第7章.doc

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
福州自考心理学实验心理学听课笔记第7章

更多自考请访问:/zikao/ 猎学网-为学员提供最优质的教育服务 ????????福州自考心理学《实验心理学》听课笔记第七章 ????????福州自考心理学第七章心理语言学 ????????心理语言学研究的三个方面的问题是:①语言的获得;②句子的记忆;③思维与语言的关系。 ????????福州自考心理学第一节语言的获得P205 ????????一、自然观察法 ????????1、儿童的电报言语:儿童使用的文法是一种有规则地缩短了成人文法的形式。被布朗称为“电报言语”。 ????????2、采用先进的仪器装备完善自然观察法 ????????当儿童说些什么,而听者没有反应时,在54%的情况下儿童会重复他所说的话。但是,当儿童说些什么,而听者作出了合适的反应时,只有3%的情况下儿童会重复自己的话。而且,当儿童说些什么,听者却指自己没有理解这句话的意思时,儿童会在100%的情况下重复自己说的话。这种现象清楚地说明,儿童说话是为了达到交际的目的。 ????????二、调查法 ????????1、学前儿童词汇量的调查 ????????史密的儿童词汇量调查结果 ????????年龄(岁)123456 ????????词汇量(个)3272896154020722562 ????????某些心理学家把儿童词汇量的这种突飞猛进的增长,称之为“语言爆炸”。 ????????三、个案研究法 ????????1、缺陷儿童的个案研究 ????????儿童没有发音经验,也能够理解语言。这一研究结果,对那种认为儿童是通过咿呀学语来发展语言的理论是一种否定。 ????????2、对从社会隔离状态下解脱出来的人的个案研究 ????????一个人到少年期后,语言习得还是可能的。所以,有关语言学习关键期的说法,看起来并不是绝对的。 ????????四、相关法 ????????1、母亲的语言与儿童的词汇量 ????????母亲言语行为的几种量度和婴儿的词汇量的相关: ????????(1)母亲说出客体的次数愈多,儿童词汇量愈大; ????????(2)母亲模仿和扩展孩子刚才说过的话的次数,也作为母亲言语行为的一种量度,与儿童的词汇量的大小成正相关。 ????????(3)母亲重复刚才自己说的话的次数,作为第三个量度。这个量度与儿童词汇量的大小是负相关。 ????????2、家庭环境与儿童的言语能力 ????????儿童的语言能力与以下三个因素是相关的:①儿童母系的复杂情况;②母亲的情绪和言语响应;③适当的玩具及其有效性。 ????????五、实验法 ????????1、提示隐蔽的过程,如幼婴的语言知觉 ????????实验设计题七、设计实验,证明幼婴能否区别成人发出的声音? ????????答:幼婴能否区别成人发出的声音,这是一个隐蔽的过程。可通过心脏节律的变化作为指标,测量幼婴的言语知觉。 ????????1、自变量是音节的变化(两个水平,一个是重复一个音节,另一个是转换成新音节); ????????2、因变量是幼婴的心脏节律; ????????3、控制变量是幼婴的年龄、生活环境、音节的长短等; ????????4、此实验为组间设计的实验; ????????5、做法:选择3组5个月的幼婴作被试,第一组被试在熟悉期间听“bah”,在测试时听音节“gah”;第二组被试则相反,在熟悉期间听音节“gah”,测试时听音节“bah”;第三组为控制组,始终听音节“bah”。 ????????6、根据:这个时期的幼婴如果听到一个新的声音,心脏节律会变慢。但是,同一个声音不断重复,习惯化就会产生。在这种情况下,心脏节律就会恢复常态。因此,可以推论,如果幼婴确实能辨别bah和gah这两个音节,那么,实验者呈现其中一个音节多次后,习惯化就会出现。而突然从一个音节转换到另一个音节时,心脏节律就会出现变慢的现象。 ????????7、结论:实验结果表明,幼婴能够辨别这两个音节。 ????????这个实验,以幼婴的心脏节律变化作为辨别两个不同音节的指标。除此之外,研究者们还利用“吸吮动作次数”或“身体各部位的运动”作为指标,来测量幼婴的言语知觉。 ????????2、儿童对句子的意义和文法的理解 ????????实验设计题八、设计一个实验研究幼儿对文法究竟知道些什么? ????????答:通过儿童的听偏好来作为幼儿文法理解率的指标。 ????????1、自变量是句子的文法(两个水平,符合文法和不符合文法); ????????2、因变量是儿童听录音带的时间; ????????3、控制变量是句子的长短、文法的难度、儿童的智力、家庭环境等; ????????4、此实验为组内设计的实验,除实验组外还有控制组; ????????5、根据:选择2岁的儿童作为被试,如果这些儿童对符合文法的句子和不符合

文档评论(0)

ktj823 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档