备课模版语文园地5.docVIP

长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科目语文年级一年级班级3班时间2011年 月 日课题 语文园地五（知识、能力、品德） 教 学 目 标１、通过以读反义词，引导学生采用识记相反的词的方法来学汉字，激发学生认字兴趣。　　２、准确认读２６个汉语拼音字母，为用音序查字法打下基础。　　３、正确、流利、有感情地朗读儿歌，了解大脑和双手的用处。　　４、通过猜谜活动，培养学生爱动脑筋的习惯。 （重点、难点） 教 材 分 析 １、引导学生主动发现汉字特点，自己小结识字方法。　　２、能准确朗读好２６个字母。　　３、通过猜谜活动，锻炼学生口语交际能力。 板书 设计 示意 框图时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）　 第一课时 一、导入新课　 　同学们，我们以前通过各种不同的识字方法认识了不少汉字，今天我们又将要学习新的方法，马上进入“我的发现”小栏目，你可别忘了把你的发现告诉大家噢！ 二、讲授新课　 　１、认读反义词：　　　⑴　学生自己认读汉字，不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音。　　　⑵　指明试读、同桌读、齐读。　　　⑶　说一说，你发现了这一组组的字都有什么特点？（反义词）　　２、我会认：　　　⑴　出示生字卡片：　　　　　矮　暗　瘦　丑　闲　旧　　　⑵　指名读、小组读、齐读。　　　⑶　激趣识字。开展反义词认读比赛。　　　⑷　拓展运用：　　　　①　分别用这些字进行组词练习。　　　　②　说一说，你还知道哪些反义词。　　３、我会读：　　　⑴　自由读词语。　　　⑵　边读边想：这些词语有哪些地方相同？（每个词语里都有“打”这个字）　　　⑶　谁能把每个词语里的“打”换的字，说说“打“的意思。　　　⑷　采用多种形式，巩固认读。　　４、展示台　　　⑴　激趣读题，??解题意。　　　⑵　各小组展示、交流教学书、美术书、音乐书上认识的字。　　　⑶　“认字擂台“赛。（各小组进行识字比赛）　　　⑷　评出优胜小组。 第二课时 一、导入　 　上节课，我们认识一些字和词。这节课，老师看看大家是不是还认识它们呢？（学生开火车认读） 三、讲授新课　 　１、读读背背：　　　⑴　出示２６个字母，学生认读。　　　⑵　找一找，哪些字母大小写完全一样？　　　⑶　仔细看有哪些大小写字母相近？　　　⑷　剩下的是哪几对大小写字母差别大？　　　⑸　指导学生背诵字母表。学唱《字母歌》。　　　⑹　拓展练习，游戏巩固。　　２、我会读：　　　⑴　学生自由读儿歌。　　　⑵　小组内同桌互读。　　　⑶　指名读：　　　　　读准：双手（shuang shou） 思考（si kao）　　　　　事情（shi qing） 创造（chuang zao）　　　⑷　小组比赛读。　　　⑸　读了这首儿歌，你知道了什么？　　　⑹　齐读。 教 学 后 记