2.5.6三次函数专题(一) -答案.doc

万州纯阳中学校学生导学提纲 高中文科数学一轮复习2.5.6 编制：高平 PAGE  PAGE 5 三次函数的导数专题一（第六课时） 班级 小组 姓名 【考纲要求】 掌握三次函数的图像与性质； 2.能用三次函数的图像解决单调性、极值等问题； 【导学流程】 一、复习感知 1.定义：形如的函数，称为“三次函数”。三次函数的导数，把叫做三次函数导函数的判别式。 2.三次函数图象 a0a00000图 象x1 x2 x x0 x x1 x2 x x0 x 3．函数单调性、极值点个数情况。=， 记=，（其中x1,x2是方程=0的根，且x1x2） a0a00000单 调 性在上,是增函数； 在上,是减函数；在R上是增函数 在上，是增函数； 在上，是减函数；在R上是减函数 极值点 个数2020 二、深入学习 【例1】填空题： （1）方程x3－6x2+9x－10=0的实根个数为________． （2）若函数在上是减函数，在上是增函数，则的极小值、极大值分别是 ． （3）函数在上是增函数，则实数a的取值范围为______________． （4）函数在R上为减函数的充要条件为 ． 例1： （1）1个 （2） -2，2 （3） （4） 或 【例2】已知函数 若f(x)在上递增，求a的取值范围； 若，关于x的方程f (x)=k恒有三个不相等的实根，求实数k的取值范围。 例2：解(1)：方法一(极端原理) 当-≥-2，即a≤6时,≥0 12-4a-3≥0,即a≤ 当-＜-2，即a＞6时,≥0 ≥0无解. 综上: a≤ 点评：上述方法是利用了极端原理,即考察其极端值情况. 方法二(分离常数法) ≥0 ≥- 即a≤= x≤-2, -x≥2, -≤＜0 ≥= a≤ 点评：上述方法是利用了分离常数法,然后化归转化成恒成立问题，在利用分离常数法时注意除去一个字母时要看是否为零，如果是负数要改变不等号的方向。 （2）方法一（转化成方程求根的个数） f(x)随x变化如下表: x(-∞,-1)-1(-1,1)1(1,+∞)f’(x)+0-0+f(x)↗极大↘极小↗画出草图 令 g(-1)0且g(1)0 解得-2k2 点评：这里是将其转化成方程后求方程的实数根的个数，即看 函数图像与 x轴的交点的个数。 方法二（数形结合法） f(x)=k表示两个函数y=f(x)与g(x)=k的交点个数 y=f(x)的图像的作法如引例，g(x)=k的图像为平行 与x轴的直线，在同一坐标系内作出图像（如图） 由数形结合可得： 当-2k2时，有3个交点，即方程有3个根。 点评：利用数形结合的方法还很容易看出： 当k2或k-2 时，有1个交点，即 方程有1个根。 当k=2或k=-2 时，有2个交点，即 方程有2个根。 【例3】已知函数 若函数的图像有与x轴平行的切线，求b的取值范围； 若在x＝１处取得极值，且x∈[-1,2]时，恒成立．求c的取值范围． 例3：解：(1) 设切点P（，则f(x)在P点的切线的斜率 由题意，有解，Δ=1-12b≥0, ∴b≤ (2)∵f(x)在x=1时取得极值, ∴x=1为方程的一个根，∴b= ∴由可得的另一根为 ， ∵当或时，∴当x∈[-1，2]时， f(x)在[ ，]递增，（，1）递减，[1，2]递增 ∴ f(x)在区间[-1，2]有极大值f()=，又f(2)= ∴x∈[-1，2]时， f(x)有最大值 f(2)= ∵f(x)恒成立，∴恒成立 ∴c- 1或c2 点评：第（1）题应用导数的几何意义 ，转化为二次方程有解的问题，从而利用Δ≥0求得参数的取值范围。 第（2）题为恒成立问题，转化为求函数f(x) 在区间[-1，2]上的最大值。 三、当堂检测 1．函数，其中为实数,当时,在R上的单调性为 2．函数的单调减区间为 ；单调增区间为 ； 3．函数在区间[-２,２]上的最大值与最小值分别为________． 1．增函数 2． 3． 【迁移应用-课后作业】 1．函数在闭区间[－3，0]上的最大值、最小值分别是 ． 2．设是函数f(x)的导函数，的图象如图所示，则y＝f(x)的图象最有可能是 ． 3．曲线在点(2,11)处的切线方程为____ ． 4．已知函数在区间上的最大值与最小值分别为M，N，则M-N= ． 5．已知函数，