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课题研究理论学习记录 时间课题名称培养小学生诚信意识的实践与探索组长王静慧参 加 人牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰 主 题小学生诚信教育的途径和方法学 习 过 程正确对待小学生的说谎 分清是非进行教育 要时时抓，从点滴的小事做起 通过活动对学生进行诚信教育 组织评选，树立诚信典型 与社区、家庭沟通，形成合力学习 效果通过学习知道了教育工作必须从多角度研究，小学生教育问题，提高小学生诚信意识，提升国民道德 课题研究理论学习记录 时间课题名称培养小学生诚信意识的实践与探索组长王静慧参 加 人牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰 主 题环境对青少年儿童诚信的影响学 习 过 程关键词：青少年儿童诚信 社会 家庭 学校 诚信教育 说谎 社会对青少年儿童诚信的影响 家庭教育的影响 学校教育的不良影响 社会环境、家庭环境、学习环境的共同作用，环境的不良影响则导致青少年儿童产生说谎行为，当然，环境对青少年儿童诚信的养成也有正面影响，规范青少年儿童的道德准则和行为习惯，引导青少年儿童形成良好的道德品质和行为习惯学习 效果环境的影响要通过青少年儿童的内心起作用，通过行为表现出来 课题研究理论学习记录 时间课题名称培养小学生诚信意识的实践与探索组长王静慧参 加 人牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰 主 题儿童说谎的原因出自于什么？学 习 过 程儿童因为模仿而说谎 儿童因为想象力说谎 青少年因害怕训斥、打骂、逃避责任、推卸责任而说谎 儿童为了满足虚荣心而说谎 儿童为了掩饰自己而说谎学习 效果我们只有通过日常生活中的小事，让青少年感受诚信，这样开展的诚信教育才是最有效地 课题研究理论学习记录 时间课题名称培养小学生诚信意识的实践与探索组长王静慧参 加 人牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰 主 题青少年儿童说谎行为的矫正学 习 过 程教师和家长以身作则，言传身教 及时教育 给孩子足够的尊重 给孩子的错误处罚要适当 给孩子多一些鼓励 学校教育，家庭教育和社会教育相结合学习 效果在青少年儿童不实行为处于萌芽状态时进行诚实心理的培养，促使青少年儿童养成表里如一，言行一致的好品质 课题研究理论学习记录 时间课题名称培养小学生诚信意识的实践与探索组长王静慧参 加 人牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰 主 题小学生诚实守信的意义学 习 过 程问题的提出及意义 案例分析 诚信的探索 创设诚信环境 开展诚信教育活动 诚信教育要与家庭教育相结合学习 效果要把课题建设成为学生生活实际和社会实际教育的地方，充分发挥课题主阵地的作用 课题研究理论学习记录 时间课题名称培养小学生诚信意识的实践与探索组长王静慧参 加 人牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰 主 题懂得诚信是做人的基本原则学 习 过 程讨论法：让师生分析目前诚实守信方面存在的问题，指出存在问题的根源 榜样激励法：开展“日实践、周小节、月评比”实践活动 行动研究法：用实际行动来证明自己是讲诚信的学习 效果这些不良的现象也不时的侵蚀着洁净的校园，诚信已成为广大学生急需学习的课程 课题研究理论学习记录 时间课题名称培养小学生诚信意识的实践与探索组长王静慧参 加 人牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰 主 题从兴趣中培养学生的道德意识学 习 过 程教师讲诚信的故事，适时引说，使说的话含有兴趣的题材 通过活动，让学生头脑中存储人离不开诚信，没有了诚信就没有了道德品质 让学生畅所欲言，在兴趣中培养道德意识学习 效果让学生知道在活动中学习知识多么重要啊，更是无形中培养学生道德意识的关键 课题研究理论学习记录 时间课题名称培养小学生诚信意识的实践与探索组长王静慧参 加 人牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰 主 题小学生诚信教育学 习 过 程小学生诚信教育内容 在诚信教育方面 在守信教育方面 小学生诚信教育的途径 通过活动对学生进行诚信教育 组织评选，树立诚信典型 与社区、家庭沟通，形成合力学习 效果通过学习明确了小学生的诚信教育内容与途径 课题研究理论学习记录 时间课题名称培养小学生诚信意识的实践与探索组长王静慧参 加 人牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰 主 题小学生诚信意识的培养策略学 习