第3课生命健康权与我同在.doc

第三课 生命健康权与我同在————学案 主备人：刘决书 时间： 学生姓名： 第1课时 生命和健康的权利 【学习目标】 1.情感、态度、价值观目标：通过对生命与健康权利的了解，珍惜和关注生命健康；正确行使宪法和法律赋予公民的人格权，树立强烈的维权意识。 2.能力目标：能正确分辨侵害公民生命健康权的行为。 3.知识目标：了解人格权的内容，知道生命健康权是首要的人格权；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，法律对未成年人生命和健康给予特殊保护。 【学习重难点】 1.教学重点：生命健康权是首要的人格权，受法律保护。 2.教学难点：人格权的涵义及特点；法律对未成年人生命健康的特殊保护。 【知识平台】阅读思考： 1.人身权的地位、内容是什么？ 2.人格权的含义、内容是什么？ 3.人身自由的含义、重要性是什么？ 4.关于人身自由的法律规定及侵权行为有哪些？ 5.生命健康权的重要性是什么？ 6.我国法律为什么对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？ 7. 你知道我国有哪些保护未成年人生命健康权的法律？ 8.我国保护公民生命健康权的法律有哪些？ 9. 当公民的生命健康权受到侵害时应该怎么做？ 【课堂纵横】活动探究： 一、看图说话（教材第24页）：以上行为会产生什么后果？侵害了人的什么权利？ 二、案例分析：1、教材第25页，侵害了人的什么权利？ 2、该不该拯救小偷的生命：郑女士开车经过长春路，由于前面红灯，轿车被堵在路口。一名男子突然上来敲驾驶座的车窗，并用手势朝她打招呼。这时，另一名男子拉开副驾驶座的车门，抢走车内皮包。包里放着十几万元的转账支票、2000多元现金和一些重要的证件和资料。郑女士急忙下车，一边大喊抓贼，一边猛追。迎面而来的蔡先生，听到呼叫，急忙追赶。当时围观的群众也有数百人。被发现并遭围堵的年轻小偷，无奈之下跳入护城河…… 3、教材第26页，法律禁止使用童工有何意义？ 三、歌曲感悟：《天堂里没有车来车往》。体验歌曲的主题，谈谈自己的感受。 歌词：独白：她,一个爱唱歌的小姑娘,曾天真的对我说：“老师，送我一支歌好吗？”我愉快的答应了，那个时候，九月的阳光正温柔地照射她甜甜的笑脸。谁知，这一次谈话竟成了永别那天下午，那个阳光灿烂的九月的下午，那个她背着书包匆匆走向学校的下午，她被城市汹涌的车流无情的淹没了，那一天，她刚刚满十三岁…… 　　九月的天空，依稀晴朗 阳光下许多故事，缓缓酝酿 　　车来车往，车来车往 十三岁的小姑娘背着书包去课堂 　　那个下午有风在轻轻流淌 孩子你难道听见一种声响 　　车来车往，车来车往 最后你是否看见天使在飞翔 　　月儿高高，黑夜很长 空气中吹拂着命运的方向 　　亲爱的孩子，什么是吉祥 车来车往里有没有神的光芒 　　你对我说起你死去的爸爸 你说你梦里时常会见到他 　　爸爸我来了，爸爸我来了 牵着我的小手你不要太悲伤 　　孩子你的书包在我的胸膛 你说你喜欢学校喜欢课堂 　　匆匆你走了，匆匆你走了 那个世界里你要好好学习天天向上 　　月儿高高，黑夜很长 孩子睡着了我为你歌唱 　　你找到了你的爸爸 那遥远的地方没有车来车往 那安静的地方小河在流淌 那洁白的地方,命运没有方向 四、法制在线：小英是一个不幸的孩子。在她出生不到3个月的时候，妈妈嫌弃她是女孩，把她扔在了车站附近一个花坛里，在饥寒交迫中她渐渐失去了知觉……后来她被一对夫妇收养了。然而天有不测风云，小英14岁时，她的养父在一次煤矿事故中失去了宝贵的生命，家里一下子没有了经济来源。有一家服装厂的老板很同情她的遭遇，就招收她当工人。从此，小英开始了打工生活…… 思考：小英的妈妈侵犯了她的什么权利？你怎样看待服装厂老板的行为？ 【综合运用】达标训练： 一、单项选择 １.公民最基本、最重要的权利是（? ） A.受教育权? ? B.安全权? ?C.人身权利 ??? D.政治权利 2.公民参加一切社会活动、享有一切权利的基础是（? ） A.人身权利? ? B.身份权??? ?C.人身自由权 ? ?D.生命健康权 3.人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，下列属于人格权的有（? ） ①生命健康权 ②人身自由权 ③姓名权 ④受教育权 ⑤财产所有权 A.①②③? B.①②③④?? C.②③④? ? D.①④⑤ 4.下列现象属于侵犯公民生命健康权的有（? ） ①饲养的宠物咬伤过路行人 ②父母殴打不听话的子女 ③给同学起侮辱性的绰号 ④超市保安对其怀疑的顾客擅自搜身检查 A.①④ ?? ??B.①③? ??? C.