第7节秦汉时期的文化.doc

第七节 秦汉时期的文化 ●教学目标 知识目标 掌握以下文化成就：太初历；张衡的科技成就；关于太阳黑子的最早记录；《九章算术》；《黄帝内经》；《神农本草经》；华佗；张仲景与《伤寒杂病论》；西汉前期的纸；蔡伦改进造纸术；造纸术的传播及其影响。两汉时期哲学与宗教发展的基本特点；董仲舒及其思想与著作；王充的思想及其著作；佛教的传入；道教的形成；早期道教的经典及早期道教的活动。司马迁与《史记》；《汉书》。赋与汉赋的代表作；乐府诗。秦汉陶塑艺术及其精品；秦汉铸铜艺术及其代表作；秦汉绘画艺术。 德育目标 1.一定的文化是一定的历史时代的产物，是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。中国在世界上最先跨入封建时代，秦汉时期又迅速进入中国封建时代的第一个发展高峰。这是秦汉文化气势宏大、辉煌灿烂的前提和重要条件。 2.中国文化博大精深，源远流长。秦汉时期，中华民族在科学技术和思想、史学、文学、艺术诸方面，都创造了突出的成就。它是中国传统文化的重要组成部分，它也向世界展现了特有的东方文化的魅力，为人类文明的发展做出了重大贡献。 能力目标 1.秦汉大一统，社会比较稳定，封建经济发展，促成了文化发达昌明。国内各民族之间联系密切，中外交往活跃，又为秦汉文化提供了更广阔的发展空间。通过本节学习，培养学生对历史发展进行立体观察和分析研究的能力。 2.儒学的改造，佛教的传入，道教的形成，情况较为复杂，其影响又是多方面的。通过教学活动，培养学生对较为复杂的问题进行分析的能力。对于复杂问题的分析，较能反映不同学生的各自的思维特质，教师宜尽力保护他们的思维积极性，为学生创造个性发展的空间。同时，要积极引导，循循善诱，使他们的个性发展逐渐纳入科学的轨道。 3.秦汉时期，文学艺术的创作思想活跃，许多作品气度不凡，美不胜收，令人叹为观止。在课堂教学与课外活动中，引导学生欣赏这些文学艺术的精品，潜移默化，提高他们的文艺鉴赏水平。 ●教学重点 1.秦汉文化的特点。 2.秦汉时期科学技术的成就。 3.董仲舒的新儒学。 4.司马迁与《史记》。 5.汉赋与乐府诗。 6.秦汉时期的雕塑艺术。 ●教学难点 1.秦汉文化的特点。 2.秦汉时期的哲学和宗教。 ●教具准备 1.投影仪和图片。 2.多媒体设备。 ●教学方法 1.讲解法：对于重要的理性分析内容，主要由教师讲解，应注意深入浅出地分析问题和演绎思维的流畅性。 2.图示教学法：展示有关文化成就方面的图片；也可以多媒体形式向学生展示。 ●课时安排 两课时 ●课堂构思 本节内容比较多，既有不少需要学生识记的重要知识点，又有较多的理性分析内容，教师在进行课堂教学设计时应注意以下几点： 1.合理地安排教学时间，尤其应注意不要平均分配教学时间。 2.在教学过程中应尽可能多地结合图片进行讲述，给学生以直观感觉。 3.注意梳理重要知识点，帮助学生记忆。 4.在教学过程中经常结合当时的时代特征，使学生认识到一定社会的文化是一定社会政治经济的产物。 ●教学过程 第一课时 ［导入新课］ 之一：导入语例示 秦汉时期是我国封建社会发展的第一个高峰时期。先秦时期创造的物质文明与精神文明的丰硕成果，为秦汉时期的文化大发展提供了坚实稳固的上升阶梯。秦汉时期全面发展的社会状况，又使先秦文化进一步发扬光大。有些成就得到发展，有的学科领域得到拓宽，有些经过改造、发挥，更加完善、系统，更加理论化。秦汉文化与先秦文化，一脉相承，又有创新。海内六合大一统，封建经济大发展，秦汉封建国家影响深入边远地区，中外交往又有突破性的进展，以及自古以来我们民族对文化的崇尚，这些既是秦汉文化大发展的重要原因，又铸就了秦汉文化的特有风采。从这节课开始，我们一起来学习这灿烂辉煌、风格多样的秦汉文化。 之二：提问式导入 ［教师提问］ 秦汉时期，是我国古代文化大发展的时期。这一发展是对先秦文化成就的总结和升华，又为此后二千多年的封建文化的发展奠定了基础。那么决定秦汉时期文化大发展的主要因素是什么呢？ ［学生回答］ 一是封建经济的发展，二是封建国家大一统局面的形成。 ［教师讲述］ 确实如此。一定的文化是一定的历史时代的产物，是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。中国在世界上最先跨入封建时代，秦汉时期又迅速进入中国封建时代的第一个发展高峰。这是秦汉文化气势宏大、辉煌灿烂的前提和重要条件。秦汉时期，中华民族在科学技术和思想、史学、文学、艺术诸方面，都创造了突出的成就。它是中国传统文化的重要组成部分，它也向世界展现了特有的东方文化的魅力，为人类文明的发展做出了重大贡献。今天我们就来学习这一历史时期的文化成就。首先请大家阅读课文P47第一小节，了解一下秦汉文化的突出特点。 ［板书］第七节 秦汉时期的文化 一、秦汉文化的特点 1.统一与多样化有机结合 2.中外文化交流空前