第三单元写作训练.docVIP

第 PAGE 3页 天平初中课时设计活页纸 （八年级语文〈下〉 主备人：仲跻健） 总 课 题事理说明总课时第课时课 题写作训练：写简单的说明文教学目标1、熟悉事物，能抓住事物的特点，准确、通俗的语言说明事物；2、能恰当地使用说明方法，按照一定的说明顺序说明事物；3、掌握说明文写作的注意事项，注意说明文写作中容易出现的问题；教学重点目标1、3教学难点目标2教学过程教 学 内 容备课札记课前准备及预习要求：查阅报纸杂志、科学书籍，或者从网上搜集关于“绿色食品”的资料，然后，根据资料，选择一两个方面进行说明介绍。一、导入学习 什么叫说明文？说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。说明文通过说明客观事物，使人增长知识和技能。那么，怎样写好说明文呢？ 二、学生自学写作短文，明确本次写作训练基本要求 1、学生自读短文。 2、参与交流，组织评价 明确： （1）要抓住特征说明事。 （2）要选好说明角度。 （3）要合理安排说明顺序。 （4）要恰当地使用各种说明方法。 （5）说明文的语言要确切、简洁、通俗。 三、评价习作 〖例文〗 水 在地球上，水是分布最广的一种物质。可以说，地球上到处都是水的寓所。地球上到底有多少水呢？有人粗略地估计，认为整个地球的水量，包括空中、地上、地下的水，总共将近14亿立方公里。 学生回顾说明文的特点 自主学习写作短文 学生结合所学的说明文举例 阅读例文天平初中课时设计活页纸 教学过程教 学 内 容备课札记水是无色透明的液体，可为什么大海是蓝的，而湖水是碧绿的呢？原来这是阳光给它们染上的。阳光中的红光、橙光和黄光这些较长的光波被不同深度的水吸收了，蓝光、紫光和一部分绿光的波长较短，一遇到水面便四面散开或反射回来。所以湖水蓝中透绿。海水更深，散射、反射的蓝、紫光更多，就泛碧蓝色了。 比较纯净的水加热到100℃就会沸腾，降低到0℃以下就要结冰。在高山上，只要加热到80℃以上水就会沸腾；海平面上，只要72℃左右水就沸腾；矿井里，水到100℃以上才沸腾。 在大自然中，水无时无刻不在动，不在变，但万变不离其宗，它基本存在三个地方：空气里、地下、地表；它的基本形态是三种：气态、液态和固态。 1、组织学生评价交流。 这篇文章给人第一印象是‘散’，其主要毛病是没有按一定的中心组织材料、安排顺序，只是东抓一点，西抓一点，一个方面才说了几句，又急急忙忙去说另一方面。结果是哪一方面都没有说明白。 2、小结：写说明文容易出现的问题 （1）对说明对象的特性把握不准确； （2）对事物的特性说明不清晰，主要是文章条理不分明，说明方法不恰当。 四、作文训练 以“ 的自述”为题，写一篇简单的说明文。要求恰当运用说明方法，说明要通俗易懂。 提示：这是填空式半命题。题面中的“自述”，规定说明是以“第一人称”的身份作自我介绍，而作自我介绍的又是“某物”，这就是说，要求用拟人化的手法介绍“某物”，要写得人格化，富有情趣，生动活泼。至于究竟是介绍哪一种“物”，这可以由作者自己确定，题目对此并无限制。作者确定某物，主要从自己对某物的熟悉、了解的程度决定，应量力而行，不要硬写自己不熟悉、不懂的内容。动手写作之前，还应该认真地收集、查阅有关资料，或向有关人员做些了解，力求对自己所要介绍的“某物”了如指掌，以免犯知识性、科学性的错误。 学生评价交流 小结写说明文容易出现的问题 学生按要求作文练习