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谈谈对语文教师的重要性的认识 郭永河 语文教师是语文教育系统中起决定作用的因素。 邓小平同志说： “教育大计， 教师为本。 ” “一 个学校能不能为社会主义建设培养合格人才， 培养德智体全面发展、 有社会主义觉悟的有文 化的劳动者，关键是教师。 ”一个小学语文教师崇高的思想品德、合理的知识结构，完备的 教学技能和多方面的聪明才智， 是搞好语文教学工作最直接的因素， 作为一名优秀的语文教师，应该具有如下基本素质和能力。 一、忠诚事业的思想素质 一个语文教师的思想品德，决定着语文教育的思想政治方向，决定着教师在教书育人中 所起作用的大小， 这就要求语文教师务必具有良好的思想素质、 高尚的职业品格和丰富的职 业情感。 良好的思想素质。新世纪语文教师，肩负着以科学的理论引导，培养“四有”新 人的崇高使命， 必须具备正确的世界观、 人生观、价值观， 要有坚定的政治方向，热爱祖国、 热爱党，钟情于语文教育事业，全身心地投入到教学工作中去，不管在怎样的境遇中，都能 百折不挠， 持之以恒， 始终对教师职业具有神圣感、 崇高感和荣誉感，矢志不渝，坚定不移。 高尚的职业道德。所谓语文教师的职业道德，就是语文教师从事语文教学工作所 必须具有的个人的道德品质。语文学科是一门综合性强、内容杂、可变性大、争议性多的学 科；语文教学难度大、要求高、周期长、工作艰辛却见效缓慢。所以，提高语文教学质量就 需要教师付出艰巨而繁重的创造性的劳动。汉代杨雄说过： “师者，人之模范也。 ”教育家陶行 知先生明确地指出： “我们深信教师应当以身作则。 ”叶圣陶先生也说过：教育工作者的全部 工作就是为人师表。这些论述都强调了为人师表的重要性。 丰富的职业情感。托尔斯泰说得好：如果一个教师仅仅热爱自己的事业，那么他只 能是一个好教师。如果一个教师仅仅像父母一样爱学生，那么他将比那些读过许多书，但却 不爱事业，也不爱学生的教师好。如果一个教师把热爱事业与热爱学生结合起来，他就是一 个完善的教师。 二、较为全面的知识素质 一个优秀的小学语文教师除要具备高尚的思想品德外，还必须具有合理的知识结构，这 是完成语文教学任务的根本保证。 有人把语文教师的知识结构比着一棵大树， 树的庞大根系 是广博的文化科学知识，树的主干是语言文学专业知识，树的顶端枝叶是教育科学知识，而 树生长的土壤则是丰富多彩的社会生活。这棵“树”在不断地吸收着外界的营养，是不断生 长着的。一个语文教师要教到老、学到老，使知识之“树”常青不老。 三、娴熟完备的教学技能 一个合格的小学语文教师只有具备合理的知识结构并由此形成和发展为完备的能力结 构， 才有可能深入地钻研教材， 理解和把握教学内容， 才能有效地组织和实施语文教学活动， 完成特定的语文教学任务。 总之，只有品德高尚，爱岗敬业，才情睿智，见识广博，学问精深的语文教师才算得上 是一个优秀的真正合格的语文教师，才能真正“教”出高质量， “研”出高水平，愿我们的 小学教师没有成功的尽快成功；成功了的尽快成熟；成熟了的尽快成名。愿我们的队伍在余 映潮老师组织的课堂教学艺术这个大熔炉里不断冶炼， 不断发展壮大， 我们的事业如日中