谈谈新材料作文写法.docVIP

谈谈新材料作文的写法 2007年高考阅卷已结束，对全国及各省市作文的命题评论也日益升温。纵观全国18套作文试题，不难看出这样一个趋势：材料作文、话题作文、标题作文已形成鼎足之势，分别占5套、4套、9套。由于我们陕西省多年来一直使用全国卷，而且全国Ⅰ、Ⅱ包括新课标卷都是清一色的材料作文，所以2008年复习备考工作对材料作文的关注更应加大！ 　　根据教育部国家考试中心余闻先生的说法：“给材料，但不给话题，在材料范围内自主确立角度立意、文体、标题为特征的 命题形式，它把话题作文中的‘话题’与‘材料’的功用都集中到‘材料’身上。‘材料’与‘题目’（包括标题与话题）相比，‘材料’更贴近生活的原型，让审题不是从‘题目’出发，而是从‘材料’出发，从而使试题更具开放性，更能启发考生的发现能力、判断能力和选择能力”；“考生的作文在材料含义范围之内就符合题意，在材料含意范围之外就偏离题意”。 　　以上是教育部对2006和2007年采用的新材料作文命题思路的说法。那么新材料作文的复习备考如何去做，笔者从审题、谋篇及得分技巧三方面谈一谈。 　　一、审视材料巧立意 　　从1983年以来的高考及各类成人高考命题，都以材料作文为主要形式，其优点是材料具体，要求明确，师生共同关照，检测客观准确，和其它命题作文和话题作文相比，主旨相对模糊，但又隐含在材料之中，既有效的考察了阅读、理解、联想和概括能力，又加以必要的要求：如选一个角度构思作文，自主确立立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭等。既给考生读懂材料的机会，又能挖掘学生个性中的倾向性。 　　以2007年全国卷Ⅰ为例，考生可选的角度很多，话题很广泛。（一）从家庭学校和社会角度看：“摔跤”是生活中的常事，应鼓励孩子跨过这道“坎”，树立自立自强的决心。（二）从孩子角度看：1、成长过程中“摔跤”是难免的，不必等谁来搀扶，应主动站起来，只有这样才能锻炼坚强的意志和克服困难的勇气。2、“摔跤”后不能怨天尤人，责怪“西瓜皮”和“道路”，多找自身原因，汲取教训，才能顺利的走好人生路。（三）从双方角度看：孩子“摔跤”原因是多方面的─家庭的溺爱，学校的封闭，社会的复杂以及自身的依赖性等等。以上诸多的方面，考生可选择自己熟悉拿手的角度去写，都是切题的。 　　全国卷Ⅱ，也对新材料作文写作与教学有引领和导向作用。此题扣合了时代主旋律：倡导社会主义荣辱观，构建文明社会，和谐社会。材料从审题上说，并没有多大障碍，考生根据其中的“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”等关键句就很容易想到“学会感恩与回报”、“和谐互助”、“爱心传递”等角度去立意。立足要求的内容，紧密联系社会生活都有话可说，且没有套作抄袭机会。 　　再看2007年全国新课标卷，降低了审题难度，鼓励多向挖掘思维，其内涵是丰富的。别涅迪克“意外的发现”这则材料启示我们：每一次成功都始于一双善于发现的眼睛，更始于执著探索的精神。其实，机遇的来临并不是敲着锣、打着鼓的，它会悄悄来到你的身边，又悄悄溜走。发现创造往往就是一瞬间，但创造关注的是每一次小的发现，是执着而不是一瞬。材料的核心句─“创造需要机遇，更需要执著的追求”和“创造并不像我们想像的那么困难，那么崎岖，那么遥远”。抓好了中心句，可引出许多角度：如“保留一份好奇心”、“别忽视细节”、“意外背后的必然”等等，针对这些角度去立意都能成为一篇好的考场作文。 　　北京、湖北卷也是新的材料作文形式。北京卷考察联想能力，立足材料，既放得开，又收得拢。没有明确指向性，更少束缚，范围比话题作文更宽泛，注重对文学与生活的体验，是对语文能力的综合检测。湖北卷，针对性强，学生可从全球“汉语热”和国人“母语荒”的角度；从语言是思想表达的外壳的角度；汉语危机又是一种民族的危机的角度去思考；从汉语的无穷魅力去思考。 　　总之，调动生活积累，学会抓住材料的关键句，中心句，加上认真审视文题要求，就能过好审题这一关。 　　二、结构文章谋布局 　　确立了角度、立意，然后要确定文体，准备材料，接下来就是构建文章框架结构。 　　我们的学生在考场上忙于应付800字，大多不愿花时间去结构文章，甚至说文章还要去谋划结构？想到哪写哪不就行了？这个长期形成的误区是学生作文成绩徘徊在三十七八分到四十一二分的根本原因，语文成绩也只能是90到100零几的样子，要提高成绩，行之有效的是教给学生谋篇布局的方法。 　　（一）学写提纲。我的做法是，作文题布置后，给10分钟左右思考，拿一张纸，随便写什么，如几段，每段怎么写，用什么材料，怎么用；标示关键句、关键词……然后再发特制的作文纸，要求60分钟内完成。几次下来，学生感受颇深，学生作文层次上去了，有了成就感，讲评时再对一些构思上有特色的大加渲染，一批用新颖的手法，鲜