等式的性质及解方程1.doc

小学数学五年级下册导学案 编号：10-01-01 使用时间： 备课人： 复备人： 审核人： 使用人： 等式的性质和解方程（1） 苏教版小学数学五年级下册P3-4 学习目标： 1、通过学习，使学生知道等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。 2、根据等式的性质（一）学会解决含有加、减号的方程。 3、体会数学知识之间的内在联系，在探索中增强学好数学的信心。 学习重点：根据等式的性质（一），学会解决含有加、减号的方程。 学习难点：根据等式的性质（一），学会解决含有加、减号的方程，增强学好数学的信心。 预习案 认真阅读课本P3-4页例3、例4，获取信息，解决下面问题。 1.什么是方程？ 2.下列各题中，那些是代数式？那些是等式？那些是方程？ （1）x=0?? ? （2）3x+7???? （3）x-7=7-x????? （4）7+8=15??? （5）2x-3y=1???（6）y-28=35??????? 是代数式（ ），是等式（ ），是方程（ ）。 3.写出一些方程，在小组里交流。 方程有（ ）。 探究案 1.出示例3，学生根据预习填空。 20=20????20＋（ ）=20＋（ ）?? X=50????X＋（ ）=50＋（ ） 50＋a=50＋a??????50＋a－（ ）=50＋a－（ ） X＋20=70??? X＋20－（ ）=70－（ ） 比较两边的算式，你有什么发现，在小组里说说。 等式两边同时（ ）或（ ）同一个数，所得的结果仍然是等式。这是等式的性质。 2.合作探究例4，引导交流。 方程两边都减去（ ），左边只剩下X。X=40是不是正确的答案？怎样验证方程左右两边是不是相等。（ ）， 3.小结。 什么叫解方程？ 练习案 1.完成P4“试一试” 2.根据等式的性质在Ｏ里填运算符号，在□里填数。 ｘ-35=70 ｘ+27=100 ｘ-35+35=70Ｏ□ ｘ+27-27=100Ｏ□ 3、解方程： X－23=52???? 48+x=84????? x－50=50  全课总结： 这节课你学会了什么？还有什么疑问吗？