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如何做好一个中小学教育科研课题 杨志红 ?? 中小学教育科研，就是对中小学校教育教学、学校管理中的某些理论或实际问题，作出科学回答的系统认识过程。它是以马克思主义基本观点为指导，以教育科学基础理论为依据，用科学的态度和方法研究中小学教育、教学工作，研究教育对象，总结经验教训，从中探索具有普遍指导意义的教育、教学规律。探索素质教育的办学模式和教学方法，寻找新课程实施的有效途径，是中小学开展教育科研的基本出发点。 ??一、教育科研的选题 ? 科学研究始于问题，发现并提出有意义的问题是科学研究的起点，搞教育科研首先要选好课题。课题来源主要途径有：研究者自选课题、各级课题指南、委托课题。中小学教师的教育教学研究，更多的是自选课题，它来源于教育教学及管理工作中。通常所说：“问题即课题”，我们可以在身边的问题中选择自研课题。怎样选好题呢? ?? 1、所选课题应具有需要性和前瞻性。需要性，即因教育教学迫切需要而立题，要考虑研究的问题是否具有实践的或理论的意义。所谓前瞻性，即选题者具备超前眼光，要考虑通过研究所形成的学术成果在以后的教育教学中是否有普遍指导作用，有实用价值。 ?? 2、所选课题应具有科学性和创新性。要以唯物主义基本原理为指南，以科学实践反复证实的客观规律为基础，符合前人总结的教育学、心理学、生理学及科学的教学法原理等。并在此基础上有创新；或理论上有所发展，有所突破；或应用上有所改进，有所创新。还要注意，研究者的思想理念要站在时代学科专业发展的前沿。 ?? 3、选题还要因地(校)制宜，研究实施具有可行性。选题时就要考虑完成课题的主、客观条件。主观方面，诸如研究者本人原有的知识、能力、前期工作基础、经验，本职工作的性质和环境，所掌握的材料以及对此课题的兴趣；客观方面，如必要的资料、设备、时间、经费、理论准备、科学上的可能性等。中小学教师做大的选题(宏观题)比较难，无论是参考资料、研究手段还是研究时间、工作基础都不是优势；我们的优势在于生龙活虎的教学实践中，“实践出真知”，实践中的经验一旦运用理论加以升华，提升层次，那么它的指导意义则更大。因此，建议围绕身边的教育、教学和管理选“小”题。如当前学校急需解决的校本课程、校本教研、校本管理、寄宿制学校建设、学前教育 新课程实施、研究性学习、学法指导、教学模式、心理健康教育、综合实践活动、信息技术教育等问题。 ???二、研究方案的设计和申报立项 ?? (一)研究方案的设计 ?? 选定了课题，下一步就是着手设计研究方案，研究方案的设计是整个研究工作中重要的一步。 ?? 1 构思研究方案的几大因素 ?? ①研究目的和研究方法是确定研究方案的重要因素。我们要根据研究的目的，选择具体的研究方法；而不同的研究方法，其具体环节不同，那么整个研究方案也就不同。 ?? ②已有的研究基础。包括：研究的背景、感性认识、已索的文献或实验数据、朦胧的研究假设等。 ?? ③研究人员的组成，如：人员所属的专业、单位，子课题的承担，都要考虑到。 ?? ④物质条件，包括图书资料、设施设备、用品、? 电脑网络、经费预算等。 ?? 2、研究方案的设计 ?? 设计研究方案的一般思路是： ?? ①形成研究假设。研究假设是根据已有的事实、资料和一定的科学知识对研究课题设想出的一种或几种可能的答案。它应是科学性与推测性的统?一，表述要明确，可检验。形成步骤：由事实、资料——提出研究问题——形成初步假设——文字表述观点。 ?? ②选择合适的研究方法。要根据课题的研究目的和研究角度来选择具体的研究方法。中小学教育科研最常用的研究方法有：观察法、实验法、调查法、行动研究法 、经验总结法；此外还有历史法、文献法、统计法、理论研究法等。 ? ③选择研究对象。选取样本，要求明确总体界限，有代表性和随机性，合理的样本容量。 ④形成研究计划。研究计划的基本内容包括以下几方面：???? a、研究题目； ?? ?b、目的和意义； ?? c、课题研究的基本内容、子课题、重点、难点； ?? d、课题的研究思路和方法，制定研究工作方案和进度计划； ?? e、研究课题已具备的工作基础和条件； ?? f、研究成果的预计去向及使用范围； ??g、经费概算。 ?? (二)课题的申报立项 ?? 1、填写课题申报书 ?? 《江西省中小学教育教学研究课题申报书》内容项目包括： ?? ①基本情况； ?? ②负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础； ?? ③课题论证。 ?? a、对研究课题的论证：本课题的基本内容、重点和难点。国内外同类课题的研究状况，本课题的理论意义和实践意义。 ?? b、对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平，组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；科研手段；课题组成人员分工。 ?? ④预期研究成果，包括：主要阶段性成