如何做好初中和高中的衔接崔玉艳.docVIP

初中与高中衔接的问题探讨 中考，不是学习的终点，而是一座峻岭的的起点!然而,很多即将迈入高一的学生面对新的学习环境、新的知识体系,开始不知所措,甚至陷入迷茫的境地。面对未来比中考更加残酷的高考竞争，他们应该如何规划自己的高中生涯，又如何才能领跑未来大学生活，“好的开始是成功的一半”。为了帮助学生们平稳、顺利的完成进入高中阶段的知识衔接和学习方法的过渡学习，现就这一问题分析一下： （一）高中生活，学生面对的是学习习惯全 HYPERLINK /s?wd=%E6%96%B0%E6%8C%91%E6%88%98hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 新挑战：1、 HYPERLINK /s?wd=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E4%B9%A0%E6%83%AFhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 学习习惯的改变，学习将由老师督促学习变成自己主动学习； 高一学生刚刚进校，许多初中就养成的坏习惯也带到了高中。比如上课爱讲笑话、自习喜欢讨论、不严格遵守作息时间等等。好的习惯是成功的基础，坏的习惯是失败的开始。所以，对待高一的新生要严格规范行为习惯，要经常讲并且要常抓不懈，毕竟他们才14、15岁自控能力较差，需要老师的的督促和提醒。 2、学习动力不足。 刚进高一的新生对待学习的主动性不强，学习目标不明确，对待未来的打算还很模糊，不知道社会竞争的激烈。一部分学生认为，刚刚经历了初三的中考想进高中好好的休息一下。还有部分学生搞不清楚学习的目的是什么，看到别的同学在玩，自己也不由自主的跟着一起玩。他们不知道高中和初中在学习上是存在很大差异的。随即而来的就是学习动力不足。初高中知识难度的巨大落差，知识层次的加深，教师授课风格方法的改变，学习心理的调整，由初中的佼佼者进入 HYPERLINK /s?wd=%E4%BA%BA%E6%89%8D%E6%B5%8E%E6%B5%8Ehl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 人才济济的高中课堂如何让自己脱颖而出，需要高中教师对学生进行心理疏导，增强学生的信心，鼓舞学生的士气。（二）高中生活，面对英数理化与初中思维方式上不同的挑战 高一的学科较多有8门课程，另外高中的内容在深度和难度上有了很大提高，知识的紧密，尤其数学知识初中注重形象思维，而高中更倾向于抽象思维。如果不认真的学，那么很快就会落后，很快就会发现很多的知识不懂了。还有部分学生害怕困难，在学习中遇到难题就退缩，不能静下心来思考问题，专门只做简单的题，有问题也不去找老师帮助，喜欢讨论。这样的学习方法，只能把知识浮在表面没有深入下去，考试的结果也不理想。自习课，很多学生还不习惯于安静的学习特别喜欢讨论，实际上讨论的结果也不理想，也影响了其他学生的自习，时间也浪费了，效果没达到。面对8门学科，部分学生不能合理的利用时间，没有一个学习时间的规划，想到哪科就就学哪科，只看自己学的懂的和喜欢的科目，胡乱的使用时间，导致时间的浪费和低效率。很多学生还没有养成课前预习，课后复习的习惯。 （三）面对高中新生活、新环境适应慢 1、部分学生进入高中，适应较慢。 高一的新生来自不同的学校，面对崭新的高中生活不能很快的适应。有的同学以前在原班是较优秀的，但到了现在的班级名次就不那么靠前了，感到失落，迷茫。部分学生面对高中的繁重的学习感到应接不暇，前面的内容还没有好好消化，新的内容又来了，感觉学习比以前吃力了很多，焦虑，困惑，导致成绩下降。 2、手机的使用较多影响正常的学习。 随着家庭收入的增加，学生年龄的增长，很多的学生有了手机。那么学生的手机到底用来做什么的呢？调查发现，除了通话外很多学生用手机聊天、上网、看小说、发短信，大部分的使用都在耍上这严重的影响了学生的学习。有的学生到了半夜还在耍，影响了第二天学习。有的时候家长也不是很配合，默许孩子使用，这样也增加了学校的管理难度。 （四）主要采取的措施： 1、加强学法指导和学科老师与学生交流 面对错误的学习方法，要及时纠正，多给学生进行学习方法和学习习惯的指导，协助学生做好学习的规划。另外做好学生和科任教师的纽带，让老师多主动的找学生，帮助学习困难的学生，关心她们。 尤其让学生有意识的培养自己学习的主动性、自觉性、自控性。增强学习的动力。 2、加强心里辅导。 每一个孩子，都是一个家庭的希望，作为教师应该主动的找学生交流，进入她们的内心世界，解决它们遇到的心理问题。通过的及时的疏导，排解她们的心理压力。树立正确的人生目标。 3、加强手机的管理。 先对学生讲清道理，如果发现还在学校继