如何培养初中学生物理自学能力.docVIP

如何培养初中学生的物理自学能力 印江实验学校 黄绍扬 【摘 要】在物理教学中，教会学生如何主动积极地掌握知识和发展技能至关重要。本文主要从激发学生物理兴趣出发，阐述如何培养他们的自学能力，提高学习效率。使教与学达到和谐统一，在“减负”中求质量。 【关键词】物理教学 自学能力 学习效率 古人云：“授人以鱼，一饭之需；教人以渔，则终身受用。”教师的职责不仅仅是传道授业解惑，教会学生知识，更重要的是教会学生获取知识的方法，教会他们如何主动地掌握知识和发展技能。随着社会的日益发展，物理学习显得越来越重要。物理作为一门自然科学，由于我们初中阶段缺乏特定的科学实验仪器，教与学就比其它学科有更大的难度，培养学生的自学能力显得更为重要。怎样培养初中学生的物理自学能力？我认为从以下五个方面着手： 一、培养学生对物理的兴趣，激发他们的学习积极性。 “兴趣是最好的老师”，学习兴趣是培养学生自学能力的前提。从心理学角度讲，对感兴趣的东西，学生才能自觉主动地投身到教学活动中去听、去说、去思考，配合教师的课堂教学。人的兴趣不是与生俱来的，而是逐步培养起来的。不同年龄的人有不同的兴趣，八年级学生刚开始学物理时，就应充分利用他们对物理的新鲜感、好奇心的特点，尽量用奇妙的物理现象吸引学生，创设学物理的氛围，使学生尽快地进入学习状态。授课时使用科学实验、抑扬顿挫的语调、配以形象化的图片。教学中针对不同的课型，采用简笔画、做游戏、小组交流等方法，利用卡片、教学挂图、小实验和多媒体等教学辅助手段。采用灵活多样的教法，挖掘学生潜在的兴趣。充分调动学生的好奇心和积极性，使课堂变得生动有趣、寓教于乐。 二、指导学生掌握正确的学习方法，是开启自学之门的金钥匙。 吕叔湘先生说：“教学，教学，就是教学生学。”课堂上突出以学生为主体、教师为主导的地位，教给他们自学的方法，它是通向成功的捷径。例如，向学生介绍怎样复习；课堂上怎样听讲、记笔记；如何搞好课后小实验、记公式、背诵定律；课后怎样复习；如何提高物理的应用能力等。最重要的是帮学生过好语音理解定理关，发现问题及时纠正。平时多让学生相互交流学习方法，尤其是让学习好的学生向大家谈一谈他们的学习体会和经验。教师帮助他们解决共同存在的问题和不足，以利于今后的自学。掌握了一定的学习方法，学习才会变得轻松有效。 三、注重学生自学习惯的养成和自学能力的培养，它们是进行物理自学的保证。 在新教材教学中，突出的是“学以致用”，奇妙有趣的小实验能抓住学生的注意力，活跃课堂气氛。在学生们的亲身参与中，特别是让他们在教师的指导下预习新课，使他们明白学习物理要从哪里入手，重、难点是哪些内容，和突破它们的关键点。经过长期的操练养成习惯后，他们对学习就会变得主动。课前自学时要求学生记住下一节课的主要内容，能借助参考资料和理解知识点，找出关键句、难点句，回答课后问题，并能发现问题。让学生持之以恒，不间断地坚持课前自学，对下一节教学内容的掌握很有帮助。课堂上应该给学生一点自学的时间，比如让他们自主思考，做一些简单的阅读训练，根据教师的讲解有条理地记笔记等。鼓励他们动脑思考、大胆开口、勇于质疑。有自己的观点，有分析、整理、归纳的能力。课下主动复习、加强记忆。整理笔记，独立完成作业，寻求适合自己的学习方法，养成良好的自学习惯。教和学就变成一件乐事，教师愿教、学生乐学。融洽师生关系，创建和谐、民主的课堂氛围。 四、课外活动是培养学生自学能力的一种重要的途径和场所。 课外活动能把课内外的物理学习有机地结合起来。学生课堂的学习时间是十分有限的，教师除了要培养他们的自学能力外，还要完成一定的教学任务。要想更快更好地提高学生的自学能力，必须把物理学习带到课外去，多创设物理探究环境。多看电视讲座。学会自主探究的能力。阅读一些好的课外读物，从中借鉴好的学习方法；摘抄物理知识；做一些有代表性的习题作为课堂学习的补充。我们只有通过课堂这个港口，把学生引入运用物理知识的海洋，才能真正有效地培养和提高他们的自学能力，为以后的物理学习打下坚实的基础。 五、让学生体会自学成功的喜悦，激励他们在自学路上求索。 平时教师要经常检查学生的自学情况。主要是检查他们的课前预习、课后复习和课外读物的阅读情况。及时表扬做的好一些的学生，帮助和鼓励差一点的学生，多使用激励语言，给他们希望和力量。教会他们自学的基本方法和技巧，让???们体会成功的快乐。教师更应当努力提高自己的自学水平，课堂内外师生之间多做自学经验交流，谈彼此的心得体会，这是提高自学能力的动力和加速度。真心做学生的良师益友，共同学习，相互提高。“亲其师，信其道”，这是提高物理教学的最佳方法。在物理素质教学中，我们提倡给学生减负，但是教学质量不能