如何学好高中数学——高中一年级学生入学教育.docVIP

如何学好高中数学---高中一年级学生入学教育 (作者： HYPERLINK mailto:祁润祥 祁润祥) 高中一年级的新同学们，当你们踏进高中校门，漫步在优美的校园时，看见老师严谨而热心的教学和师兄、师姐深切的关怀时，我想你们会暗暗决心：争取学好高中阶段的各门学科。在新的高考制度“3+x+综合”普遍吹散全国大地之时，代表人们基本素质的“3”科中，数学是最能体现一个人的思维能力，判断能力、反应敏捷能力和聪明程度的学科。数学直接影响着国民的基本素质和生活质量，良好的数学修养将为人的一生可持续发展奠定基础，高中阶段则应可能充分反映学习者对数学的不同需求，使每个学生都能学习适合他们自己的数学。?????一、高中数学课的设置　　高中数学内容丰富，知识面广泛，这就导致了课堂容量加大。我们洛阳市采用的是新课标人教A版，这套教材划分成必修和选修两部分．其中，必修课程由5个模块构成，分别是必修1，必修2，必修3，必修4，必修5；共五本书，选修课程分成4个系列，其中系列1是文科生学习的教材，分别为选修1-1,选修1-2两本书，系列2是理科生学习的教材，分别为选修2-1，选修2-2，选修2-3共三本书，选修课程是由若干个模块组成，系列3、系列4由若干专题组成将有：高一年级上学期学完必修一必修二两本书，下学期学期必修三必修四两本书。一般地，在高一上学期结束有数学会考、高二全部学习完高中的所有高中三年的知识内容，高三进行全面复习，备战“高考”。????二、初中数学与高中数学的差异。????1、知识差异。初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，一部分知识是对初中的数学知识推广和引伸，如：初中学习的角的概念只是“0—1800”范围内的，但实际当中也有7200和“—300”等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角；一部分是初中数学没有涉及的新内容。又如：高中要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积；还将学习“排列组合”知识，以便解决排队方法种数等问题。如：①三个人排成一行，有几种排队方法，（?=6种）；②四人进行乒乓球双打比赛，有几种比赛场次？（答：?=3种）高中将学习统计这些排列的数学方法。初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了i2=--1,就使-1的平方根为±i.即可把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等。这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到。????2、学习方法的差异。　　（1）初中课堂教学量小、知识简单，通过教师课堂教慢的速度，争取让全面同学理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握。而高中数学的学习随着课程开设多（有九们课学生同时学习），每天至少上六节课，自习时间三节课，这样各科学习时间将大大减少，而教师布置课外题量虽然相对初中减少，但难度加大，当天老师讲过的内容，同学们务必在课下挤时间复习巩固加深理解，否则第二天学习新课会更加吃力，甚至会听不懂，如果不及时补上，你拉掉的内容会越来越多，对学习就会产生厌恶情绪，从此上数学课就像听天书，变成了煎熬，所以同学们一定要按照老师的要求，除了认真完成课后作业外，一定再回顾思考一下当天所学的内容，从而达到真正的理解，消化吸收。很多在高一没有打好基础的同学，到了高二直接放弃了数学的学习，到学校也成了混日子。我不希望看到我们班的任何一位同学走到这一步。这样集中数学学习的时间相对比初中少，数学教师将相初中那样监督每个学生的作业和课外练习，就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课。????3、学生自学能力的差异　　初中学生自学那能力低，大凡考试中所用的解题方法和数学思想，在初中教师基本上已反复训练，老师把要学生自己高度深刻理解的问题，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题（不全是），学生不需自学。但高中的知识面广，知识要全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，如果不自学、不靠大量的阅读理解，将会使学生失去一类型习题的解法。另外，科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。????其实，自学能力的提高也是一个人生活的需要，也是这个时代的要求，我们生活在一个瞬息万变的时代，知识更新速度加快，高中的学习不是要把你们变成两脚书柜，只会会一些定理公式，死记硬背一些英语单词，或是只知道一些干巴巴的历史事件，这些对你们今后踏入社会几乎没有任何用处，那我们进入高