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老师如何与家长沟通才能取得最佳效果 家校合作是教育学生非常有效的途径，老师与家长沟通也是一种艺术，老师怎样与家长沟通才能取得最佳效果呢?多年的教育教学实践告诉我们应注意以下几个方面的问题。 要把握好与家长沟通的原则 老师和家长沟通，需要掌握原则，掌握方法。与家长沟通的两个原则是： 1． 无论什么时候，都不要片面追求学生的责任，家长的责任。 2. 老师表示自己“能做到的”，就是“及早发现问题，及早采取措施，及早沟通，争取及早解决”。 向家长反映情况，但是不要刺激家长；向家长反映问题，但是有解决问题的想法和措施，即使不能及早解决，也为沟通争取了宝贵时间。 二．明确如何向家长反映情况 向家长反映或报告学生的学习情况，要抓住家长的心理，设法取得家长的理解和支持，避免家长为难或产生抵制心理，要学会应用“更”字说话艺术。 列举一些在不同情形下可能用到的话： 1. 反映学生基础差：需要加强基础训练和基础练习，课堂多练习，坚持课后按时完成作业，经常来上课； 2. 反映学生不听课——老师以后会“更”严格地要求他，让他“更”认真地听课，“更”认真地做作业。 3. 反映学生上课不积极，作业不主动——以后会“更”积极地督促他听课，更积极地要求他完成作业。 4.反映学生状态不好——以后会“更多”地关心他，“更”细心地督促他，争取“更加”提高学习效率，使他作业做得对的题“更”多一些。 三．清楚与家长沟通需要忌讳的话 每个人都有缺点，每个学生都有缺点，但是，有缺点是不希望别人去说的。家长更不喜欢别人说自己孩子的缺点。所以，有些话都是要避讳的。 例如“学生状态不好，不好管，不听话，不认真上课，作业做不对，上课做小动作……”，“他在这里不学习，没有学习，不听话，回家得需要好好管他……”，“今天讲的内容，他没有掌握……”等。 这样讲往往会给家长传递方面的信息，他们会有这样的认识：老师没有尽到责任，或者老师承认自己失职了，或者老师告诉我们教学失败了，等等。 四．及时与家长主动沟通 敏感的老师，优秀的老师，可以在学生状况不佳之后、家长不满意之前，及时把情况反馈给家长。 这样的沟通是主动的，主动权在老师这一边。老师可以策略地把学生表现不尽如人意的地方反映给家长，但是要注意沟通上的语言技巧，或者称之为“话术”。 学生的问题可能很多：状态不好，不好管教，不听话，不认真上课啊，不做作业啊，上课做小动作……等等。 通过适当的方式，策略的话术，把真实情况反映给家长，让家长着急，让家长紧张，让家长感觉到机构老师负责任。之后，老师再提出以后对学生要求严格一些是水到渠成的事情了。 五．巧妙应对家长的要求 很多家长恨铁不成钢，急功近利，想一口吃个胖子，让学生成绩马上提高。 比如家长以下的这些要求：有的要求“拔高”，有的要求“沟通”，有的要求“严格”，有的要求“关心”……要求很多，其中最大的一个要求就是“改变学习习惯，改进学习方法，影响思维习惯”——这一点，我们知道是最难的。 家长的要求，有的容易做到，有的就很难做到。 容易做到的，比如知识点的查漏补缺，比如具体哪些习题的演算讲解；有的则很难改变，比如学习习惯，学生学习不主动，学生调皮、不听话。家长的有些要求，需要老师努力之后才可能做到，比如某章、某节知识点的??解。 但是，我们要让家长感觉到我们的努力，要让家长感觉到“我们想了有利措施，正在采取措施”。 实际上，家长要的不一定是效果，要的是措施—— 要的不是办法，要的是“你有办法”，“你正在想办法”，“正在”…… 最后，与家长沟通过程中，家长可能会吐露一些家庭的隐私、学生不为人知的情况，老师一定要做好保密工作，不管是好的、还是不好的内容，都要保证不再外泄，这是做老师的一个基本准则。