学案《生活与哲学》第2课第1框《哲学的基本问题》导学案.docVIP

PAGE  PAGE 5 第二课 百舸争流的思想 第一框 哲学的基本问题 学习目标 知识目标⑴ 识记 ○ 哲学的基本问题是什么 ○ 哲学基本问题包括哪两方面内容 ⑵ 理解 ○ 思维和存在的关系问题是哲学的基本问题  = 3 \* GB2 ⑶ 运用 ○ 哲学的基本问题和人们生活的关系能力目标使 学生初步具有自觉运用哲学基本问题的观点认识、分析和把握社会生活现象的能力。学习重点、难点 哲学的基本问题（既是重点又是难点） 学法指导 讨论法 探究法 讲授法 知识链接 误区：一切唯心主义都否认思维与存在的同一性 思维与存在的同一性问题是指我们的思维能否正确认识存在的问题，也就是我们的思维能不能正确认识现实世界。唯物主义哲学对这个问题的回答是肯定的，也就是说，唯物主义哲学是坚持可知论，主张我们的思维能够正确地反映现实世界。世界上只存在尚未认识之物，而不存在不能认识的事物。有些事物现在不认识，随着科学的发展，将来会被认识。 唯心主义哲学不一定全都否认思维与存在的同一性，就是说，它们不一定都是不可知论者。例如黑格尔，他主张“绝对观念”是第一性的，客观存在是第二性的，但他不否认思维与存在的同一性，而是认为，尽管现实世界是“绝对观念”的产物，但思维是能够认识那一开始就已经是思维内容的内容了。就是说，黑格尔是个唯心主义者，但他是主张可知论的。只有那些不可知论者才根本否认思维与存在的同一性，这种哲学认为要正确认识现实世界是不可能的。近代欧洲不可知论的代表有英国的休谟和德国的康德，他们哲学的基本倾向是唯心主义的。 基础梳理 一、什么是哲学的基本问题 1、哲学的基本问题：是 和 的关系问题，也就是 和 的关系问题。 2、哲学的基本问题包括两方面的内容：一是 的问题；二是 的问题，即 的问题。 3、对思维和存在何者为本原的问题的不同回答，是划分 和 的唯一标准。凡认为 的，就是唯物主义；凡认为 的，就是唯心主义。 二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 1、 ，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。 2、 ，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。 3、 ，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 互动探究 探究一：阅读与思考 人类的哲学思想源远流长，这些思想在人类文明的长河里，激荡澎湃，奔流不息。人类历史上产生了很多哲学家，他们对于世界、宇宙和生命有着不同的阐释。 在中国古代：先秦时的天道观，郑国政治家子产提出“天道远，人道迩”；春秋末年的孔子肯定天命，但同时少言天道，主张“敬鬼神而远之，可谓智矣。”；汉代哲学家提出了关于宇宙生成的见解。《淮南子》认为“道始于虚，虚生宇宙，宇宙生气，气分成天地”；隋唐时期的天人关系。柳宗元、刘禹锡继续了中国哲学关于天人关系的讨论。柳宗元提出天无意识，不能“赏功而罚祸”，天地起源于元气。刘禹锡提出“天与人交相胜”、“天与人不相预”等观点，反对天人感应论；《周易》描绘了宇宙起源的壮阔图景；《易》有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦等。 在西方：古希腊早期哲学家泰勒士向我们展现了水成说宇宙发生论；赫拉克利特提出了“世界是一团永恒燃烧的活火”这一不朽命题；弗兰西斯培根认为“知识就是力量”；康德认为，“哲学的对象，乃是寻求理性用来获得关于事物的真正知识的种种原理”；贝克莱认为“存在就是被感知”、“物是观念的集合”。 结合材料中东西方关于哲学的研究对象的认识，总结概括哲学的研究对象有哪些？ 哲学的研究问题有很多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本问题？ 探究二：阅读教材第10、11页本框第一目的内容，思考并回答以下问题。 结合书本知识评析“哲学基本问题的意义仅在于为人们提供一个划分唯物主义与唯心主义的标准。” 请尝试使用图示法列出思维与存在关系问题的知识体系。 下列观点属于唯物主义还是唯心主义？ ⑴ 形存则神存，形谢则神灭 ⑵ 心外无物 下列观点属于可知论还是不可知论？ ⑴ 人类无法全面地认识客观世界 ⑵ 人类在将来有可能全面、彻底地认识客