学生英语测试小结.docVIP

指点教育  PAGE \* MERGEFORMAT - 4 - 学生英语测试总结 马嘉颖，测试内容是三年级英语下册的第一单元，学生对于书本的单词不熟悉，即使学校每天的英语作业都有抄写单词，单词背诵对于学生来说还是一个难题，上个学期的单词很多也忘记了，简单的如一到十的英语单词都不太会；人称搭配be动词的题目做得比较好，什么人称用什么be动词，学生可以分得清楚；选择题方面，上个学期常记的句型忘记得差不多了，就像是问年龄的How old is she？问颜色的What color is this？，导致做题会颠三倒四的；学生不会举一反三的技巧，上面的题目明明已经做对了，下面换种形式照搬就不会了，就像第二题已经做对you的be动词是are了，可是选择题you后面画条横线要选正确地be动词就做错了；总的来说，学生的单词不过关，无论是本学期的还是上学期的，句型背诵的不够多，练习的错误率比较高。 张彬琪，测试内容是四年级英语下册的第一单元，课本单词勉强过关，学校老师教过的且要求的抄写的单词就有印象，但对于课后单词表的单词就不清晰，就像单词表后面的几个单词also、idea、of course等就完全没有印象；冠词a、an 的用法没有整体的语法的概念，很多都是凭感觉去做的，导致有的元音字母开头的单词前没有加an，反而辅音字母开头的单词前就加an；对于句型变换这一块，学生做得很差，估计学校老师没有总结性地讲解过，学生完全无从下手，连基本的否定句是什么都不知道，还何况是特殊疑问句呢，这一项知识需要系统地跟学生讲解才行；名词所有格学生也不会运用，练习全都错误；总的来说，学生语法概念很薄弱，语法题基本都做不对。 唐涛，测试内容是五年级英语下册的第一单元，unit1的课后单词表都是以词组为主，难度有增加，学生背诵词语是记一半，漏一半，往往一个词组只记得前半个单词或者是后半个单词；选择题做得还好，很多点都有记得；就是句型变换和句子运用这两类型的题目不会做，简单地Good morning接下来的句子是什么都不知道，学生不会审题，加上单词的积累量不够，导致这些题目都得不了分；总的来说，就是句型背诵过少，单词不过关。 冯伟臻，测试内容是初一英语下册的第一单元，学生态度非常恶劣，拿了试卷不到15分钟就做完了，很多都是乱做的，选择题只对了几道题，估计是懵对的，阅读题完全没有认真地去看过，在原文有答案的题目都会做错，填词的正确形式也是全错，作文写得乱七八糟的，整张试卷是应付写完的。学生英语基础就比较弱，加上学习态度又不好，想要他学好，估计要花上很久的时间和心血才会有所提高吧。 何锦坤，测试内容是四年级英语下册的第一单元，学生在做第一遍试卷的时候，一直嚷嚷着要回去，不想做，结果试卷做得一塌糊涂，单词不会写，冠词a、an不会做，句型变换做得乱七八糟，名词所有格乱写。这些内容之前上课都有讲过，在叫学生抄写两遍笔记后，重做试卷，学生是可以完全做对的，可是就是懒，不肯动脑。总的来说，学生的接受能力比较强，不过是要在愿意听的情况下。 余俊洺，测试内容是六年级小升初的摸底测试，题量跟内容都比较多，且试题覆盖的语法面比较大，且试题有一定的难度。学生态度比较积极，一心想要去学习东西，这跟要小升初有关吧，积极出发点是好的，但学生感觉起来有点急躁，比较紧张。选择题，几方面的知识点没有掌握，第一，人称代词在一般现在时的用法不清晰，He后面选了come；第二，数词变序数词不理解，twenty的序数词仍选成twenty；第三，名词的复数形式变化记得不牢固，butterfly的复数选成 butterfliy；第四，介词的in不会运用，小地点前介词仍用in；句型搭配方面，特殊疑问词whose分不清跟who的区别，其他的特殊疑问句运用也不会，问频率没有用How often，反而写了Wow this，不知道是怎么想出来的；判断对错的阅读满分通过，但需要理解性的阅读，就做得不是很好，只停留在原文意思上，不会深层次去挖掘文中的中心意思，导致做题的时候会出错。总的来说，语法知识系统性不够，单词积累量欠缺。 何嘉婕，测试内容是六年级小升初的摸底测试，题量跟内容都比较多，且试题覆盖的语法面比较大，试题有一定的难度。选择题方面，学生对于一般现在时人称代词的运用不是很熟悉，不清楚elephants是什么人称、数词变序数词的形式变化不清晰，特别是twenty和twelve、名词的复数形式脑海没有系统性，以o结尾的名词复数应该要怎么加，学生没有观念；介词的使用也比较模糊，大地点前用in，小地点也用in；总的来说，就是语法知识面掌握得不深刻，导致做题会粗心做错；句子变换方面也是人称代词和助动词不太会运用，稍加提醒，就能把题目做对了；阅读理解也是粗心大意，急忙忙地做题，根本就没有看清楚