一年级上册数学教案 重要.doc

一年级数学上册教案 全册教材分析 1．全册教学内容： 本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法、用数学、数学实践活动。 2．教学目标： （1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握１０以内各数的组成，会读、写０～２０各数 （2）初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称。比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 （3）初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 （4）认识符号 “＞”、“＜”、“＝”，会使用这些符号表示数的大小。 （5）能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等几何体。 （6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置。 （7）初步认识钟表并认识整时。 （8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 （9）认真作业、书写整洁的良好习惯。 （10）通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 3．教学的重点难点： （1）教学重点；掌握20以内的进位加法和10以内的加减法的算理，并能够熟练计算。 （2）重点单元：第三单元、第六单元、第七单元、第九单元。 （3）教学难点：理解进位加法的算理，并能够熟练计算。 4．教具的准备： 计数器、各种图形、钟表、辅助自己教学的自制课件 5．课时安排：共计约61课时 （1）数一数、比多少…………………………………… 约2课时 （2）位置……………………………………………… 约2课时 （3）1—5的认识和加减法…………………………… 约10课时 （4）认识物体………………………………………… 约2课时 （（6）6—10的认识和加减法…………………………… 约20课时 （7）11—20各数的认识………………………………… 约6课时 （8）认识钟表…………………………………………… 约2课时 （9）20以内的进位加法……………………………… 约12课时 （10）总复习……………………………………………… 约4课时` 第一单元：准备课 数一数 1．数一数：知识梳理 教学内容了解主题图的意思、数数、认数教学重点通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。教学难点有序观察、叙述图意的方法。知识的前后联系本单元知识是建立在学生幼儿园数数的基础上教学的，为今后学习数序做准备。知识网络图了解主题图的意思---数数---认数每一个例题的知识点主题图了解主题图的意思，有序观察数数 认数 第一课时 总第（1）课时 教学内容：数一数 教学目标 1.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2.培养学生的观察、思维和语言表达的能力。 3.帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 教学重点：初步形成数学感知，激发学生学习数学的兴趣。 教学难点：初步学会数数的方法，对有序观察有初步的认识。 教学准备 课件：第2～3页彩图，第4～5页彩图，10以内的数字卡片。实物投影。 教学过程： 一、谈话引入课题 小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它你就能解决许多生活中的问题。大家想不想学好数学？ 我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。 二、看图数数 1.激发观察兴趣。 出示教科书第2～3页彩图。 孩子们，你们看，这是一所美丽的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么？把你的发现告诉同桌的小朋友。 谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？ 2.数图中的数量。（教师有意识地引导学生从小到大数图中的数量。） ①小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？(配合学生回答，贴一面国旗图。) 一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。) 教师领读，学生自己小声读。 ②小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？ (数字“2”的教学与上面过程相似。) ③小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？ (配合学生的回答，依次贴出教科书4～5页上的各图片及对应的数字卡片。)数到数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。教师可以让学生到前面给大家数一数，全班学生判断是否数对了。 三、认读1～10各数 （1）10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。