走进农林专业课教学趣味课堂.docVIP

PAGE 3 走进农林专业课教学的趣味课堂 摘要： 为使学生扎实而灵活的学好专业理论知识，增强对所学专业的热爱之情，本文从导语引入、要点识记、难点知识的理解应用等几方面入手阐述了趣味教学的几种方法。 关键词 巧话导言 口诀巧记 巧引实例 巧用手势 巧创情境 巧设实践 夸美纽斯曾说：兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。因此兴趣教学也就一直是教育工作者喜闻乐见的话题，在教学过程中，基础学科的教师们能以各种方法为教学营造最佳氛围。同理，专业课教学也应该带领学生走进妙趣横生的课堂，使学生情感处于积极、自由的心理状态，让学生形成自主学习、自主探究的良好习惯。 1 巧话导言 “良好的开端等于成功的一半”，在课堂引言上，教师可通过一个别致的提问，一首诗，一首歌，一个笑话，逼真的教具，一句谚语，生产生活的具体事例等作为开头，调动学生学习的积极性，使学生在极短时间内，以饱满的热情投入到教学活动之中。例如：讲授“水分代谢”可问“大树下面好乘凉是为什么？”；“向光性”不妨问“朵朵葵花向太阳”；“遗传与变异”不妨问“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”，“一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤”；讲授生物资源光照时可以引用“大海航行靠舵手，万物生长靠太阳”；讲授种子的构造可用“春种一粒粟，秋收万颗子”引入；讲授光周期现象可以这样引入：某单位打算5月份开庆功大会，想用九月菊布置会场，你怎样让九月菊在5月开花呢？等等。 2 口诀巧记 在农林专业课教学中，记忆难点知识可运用口诀。如简洁归纳法，语言归纳法等。 例如：讲授减数分裂过程特点时可运用如下口诀：减数分裂为两段，一段联会分同源，后期染体数减半，二段分裂着丝点。第一段（一次）分裂又是教学难重点可总结为：双线缠绕细线期，偶线联会二价体，粗线四分有交换，双线二价始分离，终变二价散乱分，膜仁消失现缍体，中Ⅰ二价在赤道，鉴定染体为最好，后Ⅰ同源两分开，染体减半数变少，末Ⅰ染体变染质，膜仁出现两细胞。 在讲细胞的七个细胞器时，不妨总结为：五体一网一液泡。辨识它们膜的有无或双层，可总结为：中核无膜双叶线，高尔内液都呈单，（即中心体、核糖体无膜，叶绿体、线粒体双层膜，高尔基体、内质网、液泡为单层膜）。 麦芽糖水解会产生两分子葡萄糖，蔗糖水解会产生一分子葡萄糖和一分子果糖，乳糖水解会产生一分子葡萄糖和一分子半乳糖，可总结为：麦芽水解二葡糖，蔗糖一果乳半香（注意加上蔗糖和乳糖都产生一分子葡萄糖）。 在讲授生科第二章第五节时可运用口诀法记忆，对学习第九章植物的分科也有很大帮助。如：花萼类型及花被有无和举例可总结为：萼片分离油菜香，生花（花生花）引蝶连合忙，苹果离瓣合茄去，双棉单甜无被杨。即花萼类型分为离萼如油菜花，合萼如花生花。花瓣类型分为离瓣花如苹果花，合瓣花如茄子花。花被分为双被花如棉花，单被花如甜菜，无被花如杨树。再如：雄蕊类型和雌蕊类型及举例可记为：离生雄蕊二四强，合生单二多聚糖，四强萝卜俩芝麻（俩指二强雄蕊），雄蕊二体是豆子，单雌大豆离雌八（八角茴香），合雌油菜复名花。即雄蕊类型分为离生和合生雄蕊两类，离生雄蕊又分为二强和四强雄蕊，合生雄蕊又分为单体、二体、多体、聚药四种类型。雌蕊类型分为单雌蕊、离生雌蕊、合生雌蕊（又称复雌蕊），通过口诀法能让学生很快记住了类型和实例。子房上下位的类型和实例可记为：子上白菜子下瓜，不上不下甜疙瘩（即子房半下位指甜菜）。总之，农林教师都具备较强的专业素质，可自己多总结多琢磨。 3 巧引实例 在实际教学中，越是贴近生活实际的知识，学生越感兴趣，越容易接受。所以我们要尽量把新知识与学生的生活实际结合，便于学生理解掌握。如讲色盲，由：狗的世界无色彩，即狗的世界里只有灰白黑三种颜色，再引出“道尔顿”症。在讲授生物与环境的适应方式时，如“行为适应”可引用谚语，如蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞蛤蟆叫，大雨要来了。在《农业生产基础》教学中，如说“茬口倒顺，强似上粪”“砂土掺粘土，一亩抵二亩”“庄稼一枝花，全靠肥当家”“锄头底下有火有水又有肥”“盐随水走”等等，应用于相应的教学内容，以使学生很快接受新讲知识和专业理论，并使学生明确技术就是劳动手段，就是来自于生活实践。 在实例教学方面，我们教师要重视当今农业发展科技的一些热点，可通过查阅书籍，报刊，通过上网，电视科技频道等媒体形式搜集资料充实课堂，加强学生对专业的认识热爱，培养将来的科技人才。 4 巧用手势 教师的言行举止时刻都会给学生潜移默化的影响。在课堂上，手势的直观表达能把难点知识具体化，形象化的展现在学生面前，使学生容易掌握。例如：讲授生物膜构造，生物膜是由磷脂双分子层和蛋白质构成的，其中磷脂双分子层构成骨架，蛋白质镶嵌、贯穿或游离在双分子层上，教师可做如下演示：每一只手代表一层磷脂