北师大版第八册数学三四单元教学设计.doc

PAGE  PAGE - 24 - 第三单元（小数乘法）教学计划 【单元教学内容】 本单元教学内容包括：小数乘法的意义、有趣的小数点、世界人口、人口与环保。 【单元教材分析】 《小数乘法》是北师大版四年级下册第三单元的内容。小数乘法的计算是在学生掌握了整数乘法计算的基础上进行学习的。教材首先安排了“小数点搬家”，通过这个内容的学习让学生了解小数点位置的移动引起了小数大小的变化。并且掌握了能引起怎样的变化。在此基础上学习小数乘法的计算。因此教材编排中删除了以往的机械、复杂的操练题目，增添了能使学生体验一些数学的思维方法的题目，多让学生尝试一些探索，使学生在解决实际问题中理解运算的意义，并能灵活用运算解决生活中的一些问题。 本单元的学习是在小数的认识和加减法学习的基础上展开的。从认识小数的意义入手，合理安排了五个情境活动。在此，计算的熟练、准确则是难点之一，应加强训练，形成技能。这里学生学习到的是在生活中经常遇到的小数乘法的问题，在已有的整数乘法的意义的经验的基础之上，先来学习小数乘法的意义，能计算整数和小数相乘，为后面的学习打下了基础。接下来“小数点搬家”是让学生探究小数点位置的移动引起小数大小的变化。紧接着，根据以上学习的知识学生回叫容易的探究出小数乘法的计算方法，因此，又安排了“街心广场”。“包装”与“爬行最慢的哺乳动物”都是小数知识的实际应用，来提高学生解决实际问题的能力。 【单元教学目标】 1、使学生能根据整数乘法的计算经验，自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 2、掌握乘法的估算方法，在解决具体问题的过程中，会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值，能应用合适的方法进行估算。 3、理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便运算，进一步发展学生的数感。 4、体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 5、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。 【单元教学重难点】 1、使学生掌握小数乘、除法的计算法则。 2、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。 3、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。 4、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。 5、在理解小数乘法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。 【单元课时安排】 文具店 ………………………………………………… 1课时 小数点搬家 ………………………………………………… 1课时 街心广场 ………………………………………………… 1课时 包 装 ………………………………………………… 1课时 爬行最慢的哺乳动物 ……………………………………… 1课时 手拉手 ………………………………………………… 1课时 练习三 ………………………………………………… 2课时 整理与复习（一）……………………………………………2课时 单元测试………………………………………………………4课时 共14课时 第1课时?（总第28课时） 【教学内容】文具店 【教学目标】 1、通过具体情景和实际操作，了解小数乘法的意义。 2、结合小数乘法的意义。能计算出简单的小数与整数相乘的得数。 3、培养学生热爱生活的思想感情。 【教学重、难点】 1、能计算出简单的小数与整数相乘的得数 2、结合乘法意义，理解小数乘法。 【教学准备】课件、挂图。 【教学过程】 教学过程教学反思一、创设问题情境： 1、同学们都有过购物的经历吗？学生看图进行购物。要求说出买什么，买多少，付多少钱？ 2、对于学生提出的乘法问题，让学生说说自己是怎样列式的，怎样算的。 二、探索小数乘法的计算方法。 1、刚才同学们都购过物了，老师想买3块橡皮，请你们帮老师算算。我该付多少钱？? 2、学生列式，尝试计算。 3、汇报交流自己是怎样算0.2×3的。 4、引导学生讨论各种计算方法：可能用连加的方法做；可能直接用乘法算，最后看是几位小数；也有可能利用单位换算成整数计算；也有可能直观地用几何模型涂一涂的方法。 5、让学生计算6×2.5，做完后与同学交流你的想法。 三、运用新知，深化理解小数乘法的意义。 1、完成P39的试一试。做完后让学生说说为什么这样涂，理解小数乘法的意义。 2、独立完成练一练的第1和第3题。 3、谈谈你还有哪些问题要和大家交流。 四、课堂小结：这节课你学会了什么？ 板书设计