2014-2015第6年级第一学期备课导学案.doc

2014--2015学年度第一学期 数 学 备 课 学校 团结小学 年级 六年级 姓名 孙晋云 情 况 分 析 一、课标对本年级的要求 1.掌握长方体和正方体的特征。掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法。 2. 结合具体情境，学习用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题，完善对分数乘法意义的理解，提高正确计算相关分数乘法式题的能力。 3. 理解分数除法计算方法,能正确地进行计算。理解“把一个分数平均分成几份，求每份是多少”用除法计算的算理。 4.知道分数四则混合运算的运算顺序与整数相同，能正确计算简单的分数四则混合运算（不超过三步） 5. 理解比与除法、分数的联系。能正确、熟练地解答按比例分配的实际问题。 6. 理解整数运算律在分数运算中同样适用。理解简单的分数乘法应用题的数量关系。 7. 用“替换”的策略，理解题意并解决实际问题。 8. 理解并掌握用分数表示可能性的大小。 9. 能正确、熟练地进行百分数与小数、分数的互化。二、教材分析 1.数与代数领域。分数乘法的意义;分数除法的意义；比的意义和基本性质；分数四则混合运算以及有关的简便计算。 2.空间与图形领域。从一年级开始，学生碌碌续续认识了平面图形和立体图形，已经积累了一定的经验。在此基础上，本册教科书让学生进一步认识长、正方体，认识物体的体积及相应的计量单位，探索并理解长正方体的体积和表面积的计算方法，并解决简单实际问题。 3.统计与概率领域。本册教科书让学生用分数表示简单事件发生的可能性，学习根据事件发生的可能性大小要求来设计相应的活动方案。 4.实践与综合应用领域。本册教科书一共安排了三次实践与综合应用。《表面积的变化》、《大树有多高》、《算出它们的普及率》。 教 学 进 度 周 次日 期教 学 进 度教 时1－39.1－9.17长方体和正方体133－79.17－10.9分数乘法107－1010.10－10.26分数除法1411－1210.27－11.3解决问题的策略312－1411.4－11.15分数四则混合运算615－1811.16－12.14百分数181912.15－12.20整理与复习5  第一单元教学计划 课　题 与内容长方体和正方体单 元 教 学 目 标 （三维目标） 1.使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征。 2. 使学生理解并掌握长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，能运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。 3. 使学生通过观察、操作等活动认识体积单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际大小的观念。 4. 根据进率进行相邻体积单位的换算。教学 重点长方体和正方体体积公式的推导。 掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法。教学 难点熟练掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。关注 要点积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 第二单元教学计划 课　题 与内容分数乘法单 元 教 学 目 标 （三维目标） 1.使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。 2.使学生结合具体情境，学习用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题，完善对分数乘法意义的理解，提高正确计算相关分数乘法式题的能力。 3.继续学习用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展读分数乘法意义的理解。教学 重点分数乘整数的意义和计算法则。 分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题。教学 难点正确计算分数乘法。 分析题中单位“1”的量，会说出题中分数的意义。关注 要点体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值。 第三单元教学计划 课　题 与内容分数除法单 元 教 学 目 标 （三维目标） 1.使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，理解并掌握分数除以分数的计算方法，能正确计算分数除以分数的式题。 2. 使学生经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数的试题。 3. 根据需要解决的实际问题，理解“把一个分数平均分成几份，求每份是多少”用除法计算的算理。 教学 重点理解分数除法计算方