苏科版七年级上册数学第四章一元一次方程第三节《用一元一次方程解决问题》参考教案.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 4.3 用一元一次方程解决问题（6） 教学目标: 1．能利用线形示意图或柱状示意图作为建模策略，分析经济类问题中的等量关系列方程解决问题； 2．进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题、解决问题的能力． 教学重点： 能利用线形示意图或柱状示意图分析问题中的数量关系，找出问题中的等量关系． 教学难点： 能利用线形示意图或柱状示意图分析问题． 教学过程： 教学过程（教师）： 一、复习引入 1．利息＝ 　 ；本利和＝ ； 2．利润＝ ；商品利润率＝ ； 3．某商场促销时，为吸引顾客，对某件商品先按进价的150%标价，再按标价的8折（标价的80%）出售，结果这件商品仍获利160元，问这件商品的进价为每件多少元？ 问题1：本题等量关系是= 　 ； 问题2：设这件商品的进价为每件x元，则标价应是 _____元，售价为 元，列方程是 . 学生活动：课前完成． 教学过程（教师）： 问题6 一件夹克衫先按成本提高50％标价，再以8折出售，获利28元．这件夹克衫的成本是多少元？ 思考1：本题等量关系是 　　　； 设这种夹克衫进价为每件x元，则标价是 元， 售价为 元，列方程是 　　 . 思考2：我们把商品的利润看成是售价与成本的差．观察课本线形示意图与柱状示意图，相等关系是什么？ 学生活动： 学生审题．观察课本柱状示意图： 利用各种辅助策略分析等量关系． 设计思路：对经济类的有关知识进行复习． 教学过程（教师）： 二、数学运用： 　　例1．小红爸爸前年存了年利率为2.43%的二年期定期储蓄，今年到期后，扣除利息税，所得利息正好为小红买了只价格为48.60元的计算器，问小红的爸爸前年存了多少元？ 例2．某企业生产一种产品，每件成本为400元，销售价为510元，本季度销售了m件．为进一步扩大市场，该企业决定在降低销售价的同时降低成本，经过市场调研，预测下季度这种产品每件销售价降低4%，销量将提高10%．要使销售利润（销售利润＝销售价－成本价）保持不变，该产品每件的成本价应降低多少元？ 设计思路： 说明：利用柱状示意图分析数量关系清楚、直观，但是柱状示意图只是一种辅助策略，对于一些理解能力强的同学，不一定需要通过画图来分析等量关系，因此，不要强求． 教学过程（教师）： 三、思维拓展： 售货员：“快来买啦，特价鸡蛋，原价每箱14元，现价每箱12元，每箱有鸡蛋30个．” 顾客甲：“我店里买了一些这种特价鸡蛋，花的钱比按原价买同样多鸡蛋花的钱的2倍少96元．” 　　顾客乙：“我家买了相同箱数的特价的鸡蛋，结果18天后，剩下的20个鸡蛋全坏了．” 　　请你根据上面的对话，解答下面的问题： 　　（1）顾客乙买的两箱鸡蛋合算吗？说明理由． 　　（2）请你求出顾客甲店里买了多少箱这种特价鸡蛋，假设这批特价鸡蛋的保质期还有18天，那么甲店里平均每天要消费多少个鸡蛋才不会浪费？ 学生活动：学生练习． 设计思路： 本题的关键在于读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出等量关系列出方程求解. 教学过程（教师）： 四、课堂巩固： 　　1．某商品的进价是15000元，售价是18000元．求商品的利润、利润率． 　　2．一件商品按成本提高20%标价，然后打9折出售，售价为270元．这种商品的成本价是多少元？ 　　3．某种??具的标价为132元，按9折出售，可获利10%(相对于进货价)．求这种家具的进货价. 　　4．某商品按进价100元的150%标价，商品允许营业员在利润率不低于20%的情况下打折销售，问营业员最低可以打几折销售此商品？ 　　5．某商店积压了100件某种商品，为使这批货物尽快脱手，该商店采取如下销售方案：将价格提高到原来的2.5倍，再作3次降价处理．第一次降价30%，标出“促销价”，第二次降价30%，标出“亏本价”，第三次降价30%，标出“清仓价”，3次降价处理结果如下表： 降价次数第一次第二次第三次销售件数1040一抢而光问（1）亏本价占原价的百分比是多少？ （2）该商品按新方案销售，相比原价全部售完，哪一种方案更盈利？ 学生活动：学生练习． 设计思路：巩固练习． 教学过程（教师）： 五、课堂小结： 通过这节课你学到了什么？ 经济类问题中常用的等量关系有哪些？ 学生活动：学生回顾． 设计思路：通过对所学知识总结，促进对知识的理解和内化． 教学过程（教师）： 六、课后作业： 课本P112 练一练． 学生活动：独