人教版三上数学复习教案.doc

12月24日测量长度单位：毫米、分米、千米的认识认识毫米、分米；以毫米为单位进行测量；较长路程的单位；长度单位之间的进率及换算质量单位：吨的认识常用的质量单位；计量较重物体；质量单位之间的进率及换算；吨的实际应用（解决实际问题）教学目标 1、使孩子进一步加深巩固测量长度的单位和质量单位的概念。 2、能够熟练掌握长度单位间的换算和质量单位间的换算。 3、运用知识估计实际生活中的长度和质量。 教学重难点 重点：长度单位和质量单位的感性理解与理性理解，准确地换算和应用。 难点：整体把握长度和质量的知识，做到融会贯通。 教学过程 一、复习梳理 1、这节课我们复习“测量”，想一想，我们都学了哪些知识？ 板书： 长度单位： 毫米和分米的认识 1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=10厘米 1米=100厘米 千米的认识 1千米=1000米 质量单位： 吨的认识 1吨=1000千克 1千克=1000克 你能描述一下生活中的长度单位和质量单位吗？ 2、同桌间互相说一说，巩固下知识体系。 二、基本练习 1、填上合适的数。 1米—3分米=（ ）分米 16厘米+54厘米=（ ）分米 9000米=（ ）千米 6000米+4000米=（ ）千米 6千米=（ ）米 5千米—3000米=（ ）米 4吨=( )千克 2200千克—200千克=（ ）吨 2、填单位。 一个玻璃杯子高约1_______。 一根短绳长约2_______。 一把尺子厚约____毫米。 小明的身高是____厘米。 长江长约6200____。 北京到武汉的铁路约长3315______。 一只大熊猫重约70____。 一只小狗重6____。 蓝鲸重60_____。 三、解决问题： 1.一根长1米8分米的木料，据成同样长的三根，用作桌子腿，这个桌子高多少？ 2.小明坐车去奶奶家玩，途中要走306千米。他早上9时出发，汽车每小时行85千米，中午12时能到吗？ 3.一辆载重3吨的货车，装4台700千克的机器，超载吗？ 2 四．画一画 把图中相距1200米的两地沿路线画出来，并写出具体路线，列出算式。 五．知识拓展： 小红的家里和学校相距150米，她早上忘记代数学书了，她回家去拿书，一共要走多少米才能把书拿回？ 按从大到小的顺序排列 30吨40千克 3040千克 30吨400千克 3004千克 8米2毫米 8米2分米 8千米2米 8米2厘米 小红七点半从家出发去科技馆，11：30才到达，她每小时行6千米。沿原路返回，每小时只行4千米，需要行几小时？ 12月25日计算的综合复习： 1、万以内数的加减法：（1）两三位数加、减法的计算方法；加、减法的估算；（2）加减法的验算：意义；方法；培养习惯教学目标 1、使孩子进一步加深巩固万以内数的加减法的计算算理，方法，验算和估算的知识。 2、能够熟练掌握和应用万以内的加减法的计算方法。 3、运用加减法的计算作为解决其他数学问题的基本工具。 教学重难点 重点：连续进位加和连续退位减的计算方法和算理；估算的意义和方法；验算的重要性。 难点：从计算的意义上理解加减法的原理，并熟练地应对各种进位和退位加减。 教学过程 一、复习梳理 1、这节课我们复习“万以内的加减法”，想一想，我们都学了哪些知识？ 板书： 万以内数的加减法： （1）两三位数加、减法的计算方法： 例子：98+26=124 785+849=1634 方法：计算时，数位对齐，从个位加起，满十进一，一直加到最高位为止。 例子：517-348=169 507-348=159 500-185=315 方法：计算时，数位对齐，从个位减起，不够减了就向前一位借一，借一来十，再进行减。 （2）加减法的估算： 当不需要精确计算时，就可以把一个数估计下，看成一个大概的数。然后再进行计算。 （3）加减法的验算： 加法的验算有两种方法： 加法：调换加数的位置，或者和-另外一个加数。 减法：被减数-差 或者 差+减数 2、同桌间互相说一说，巩固下知识体系。 二、基本练习 1、竖式计算。带井号的要验算。 638+93 265+596 476+128 532+407 # 168+450 594-129 610-456 705-245 900-325 306-189# 2．解决问题： （1）京广中心大厦是北京市目前最高的摩天大厦，它高209米，它比中央电视塔约矮196米。你知道中央电视塔约高多少吗？ （