高三语文鉴赏诗歌的语言之炼字讲述教程.ppt

;【教学目标】 体会古典诗歌的炼字之妙 【能力目标】 引导学生学习掌握古典诗歌炼字技巧，提高鉴赏古典诗歌语言的能力。 【情感目标】 激发学生鉴赏古代诗歌的兴趣， 提高学生的审美情趣。 【重难点】 炼字题的做题方法 【教学方法】 启发引导，合作探究，诱探点练悟 【教具】 多媒体;;;(一)炼动词。 。;举例;（二）炼词性改变的活用词。;;(三)炼修饰词（形容词或副词）;;(四)炼叠音词;（五）炼拟声词：其作用是使诗文更生动形象，使人有身临其境之感 ;(六)炼表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 ;（七）炼数词。;分析炼字型 ;“炼字”题常见设问方式 1.这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3.请对×字进行赏析。 4.本诗的×字，换成另外一字好不好？为什么？;[例1]　 (2008·安徽高考)阅读下面这首诗，然后回答问题。 小　孤　山① [宋]谢枋得② 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。; [注]　 ①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋代弋阳(今属江西)