小学2年级生态美术教案.docVIP

小学二年生态课堂美术教案 课 题：《到海底去》。 类 型：想象画。 教学目标： 技能目标：通过想象画练习，学习简单的构图知识， 进行色彩训练 2. 认知目标：认识大自然的美妙和美丽。 3. 情感目标：培养学生了解自然、热爱自然、保护自 然的情感和责任。 教学重点：观察、分析海底世界的造型及色彩。 教学难点：幻想创作美丽的海底世界。 教 具：海底世界范图、照片若干。 学 具：课本、彩色即时贴纸、胶水、水彩笔、蜡笔等。 教学过程 一、导入新课： 课件演示：海底是一个奇妙、美丽的世界。1、中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，2、外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今，科学家发明了许多科学仪器和设备，人类可潜入万米深的海底进行科学考察工作，中国的蛟龙号近万米 的深海进行科学考察，从而揭示了许多海底世界的奥秘。我们国家有南海 和东海，有丰富的石油、天然气、稀有金属矿等，为了抢夺资源，美国操纵我国周边国家非法强占我国海域和岛屿。 二、欣赏了解海底世界 1、揭示课题：到海底去（板书） 2、读画：欣赏课文中照片及学生作品。 3、教师：请同学们打开课本《到海底去》一课。 4、问：同学们喜欢大海吗？喜欢海底世界吗？答：（略） 问：同学们之所以会喜欢，因为它们一定有许多美丽和神秘的地方，特别是有丰富的资源，矿业资源、渔业资源等。请大家谈谈课文上的照片和作品各有什么特点？（学生讨论） 5、小结：鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外，还有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。 6、欣赏的海底世界范图、照片若干幅。 让学生进一步了解色彩绚丽的海底动物和深浅各色海水交相辉映，构成美丽的海底世界。引导学生进一步观察海底动物的形状和海水的颜色，让学生认识冷色。引导学生认识海底是个巨大的宝库，海底蕴藏着丰富的资源，以及利用这些资源的价值和环保环境的意义。海底生物种类繁多，形状大小不一，真是千姿百态，可爱之极。因为美我们长大要好好的保护大海保护海底世界。 7、形状小结：条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们观察得真仔细。 三、保护海域保护环境 1、 问：同学们，你们看海水的颜色有什么变化？（略） 2、色彩小结：一会儿蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫色，但海水是以蓝色为主色调。海洋越深，色调越深；海洋越浅，色调越浅。 3、实情小结：水下生物不下万种，蕴藏的矿藏比陆地上多得多。我国已能开采海底石油和天然气，随着科技的发展，海底其他矿藏资源为人类造福的日子已是指日可待了。但是，当前陆地上人类大量的工业废水和生活污水流人大海，已造成海洋，特别是近海的严重污染，造成大量海洋生物减少和死亡，所以，治理污染，保护大海，保护生态环境是一项功在当代、利在千秋的工作。同学们长大后一定要积极保护大海生态环境，为国家和人民造福。 4、前面我们了解到美国操纵越南和菲律宾非法强占我国的岛礁和海域，试图掠夺石油和天然气，我们该怎么办？（学生讨论）··········· 四、课堂练习与作业 1、以色为主，学画海底动物。 师问：同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗？（略） 教师：因为鱼儿是海底世界的主人，我们要画海底世界，首先要学会画鱼，同学们说对不对？（略） A、讲解画鱼方法，教师示范：（1）画出鱼儿基本形；（2）描绘特征，如头、尾、嘴、鳍等；（3）添加鱼儿身上的花纹；（4）添加颜色。 B、学生可模仿教师画鱼，鼓励学有余力的学生画好鱼之后，再画一种自己喜欢的海底动物。此时，教师要对学生说，等会还要把画得最好的鱼和海底动物粘贴在黑板上的大幅海底世界想象画上。 C、教师巡视指导。 2：激发想象，构思作画。 A、师生用剪贴的方法在一张大幅蓝色图画纸上创作一幅有故事情节的海底世界想象画。程序用投影仪投放在黑板左边的屏幕上，师生共同构思海底世界想象图，（如潜水艇、潜水员、机器人、海洋勘探船、海底摄影等。）留有表达情感和创意的空间，让同学们自由发挥。 B、让学生欣赏课文中海底世界想象图和教师课前搜集的学生创作的海底世界想象图（此时，用胶布粘在黑板右边），指导学生体会速些作品好在哪里，哪些可供借鉴、模仿。 4、启发思维，培养想象力，强调借鉴、