小学6年级英语教案1式两份.docVIP

英杰教育小学六年级英语重点班培训 PAGE  PAGE - 7 - 授课题目： Unit 2 Helping each other与一般现在时的讲解 授课老师：曾思强 授课时间：2012-3-3 课堂内容设计 复习上一节课的知识点； 怎样谈论学习的科目； 语法：一般现在时； 一般现在时的练习； 福建小升初英语真题评讲； 布置作业。 教学过程设计 一．复习上一节课的知识点； 1．笔试考察的内容主要包括:发音；词汇；固定搭配；时态；比较级；介词；疑问词；复数；简单的翻译等等。 2.天气情况词语 练习：Hot的反义词是（ ） 3.动词的过去式 二．一般过去时基本用法介绍 A．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。 B．Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t） ⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren’t） ⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。 C．句中没有be动词的一般过去时的句子? ?否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday. ? ?一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。 如：Did Jim go home yesterday?? ? 特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？ 如：What did Jim do yesterday? D.疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？ 如：Who went to home yesterday? 3.动词过去式变化规则： A．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cookedB．结尾是e加d，如：taste-tasted C．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped D．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studiedE．不规则动词过去式 三.一般现在时基本用法介绍 　　功能： 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 构成： be动词：主语+be(am,is,are)+其它。 如：I am a boy.我是一个男孩。 行为动词：主语+行为动词(+其它)。 如：We study English.我们学习英语。当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加-s或-es。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 变化： 1. be动词的变化。 　否定句：主语+ be + not +其它。 　如：He is not a worker.他不是工人。 　一般疑问句：Be +主语+其它。 　如：-Are you a student? 　　　　-Yes. I am. / No, Im not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。 如：Where is my bike? 2.行为动词的变化。 否定句：主语+ dont( doesnt ) +动词原形(+其它)。如： 　　I dont like bread.　　当主语为第三人称单数时，要用doesnt构成否定句。如： 　　He doesnt often play. 一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如： 　　- Do you often play football? 　　- Yes, I do. / No, I dont.　　当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如： 　　- Does she go to work by bike? 　　- Yes, she does. / No, she doesnt. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如： How does your father go to work? 动词+s的变化规则（重点） 1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches,