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小学六年级数学上册第三单元知识点：分数除法 来源：  HYPERLINK / 高分网 文章作者：yangbiying 发布日期：2011-10-17 小学六年级数学上册第三单元分数除法知识点：分数除法 　　一、分数除法 　　1、分数除法的意义： 　　乘法： 因数 × 因数 = 积 ? ? ? ? ?除法： 积 ÷ 一个因数 = 另一个因数 　　分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。 　　2、分数除法的计算法则： 　　除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。 　　规律（分数除法比较大小时）： 　　（1）当除数大于1，商小于被除数； 　　（2）当除数小于1（不等于0），商大于被除数； 　　（3）当除数等于1，商等于被除数。 　　“[ ]”叫做中括号。一个算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的， ? 再算中括号里面的。 　　二、分数除法解决问题 　　（未知单位“1”的量（用除法）： 已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”的量。 ） 　　1、数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同： 　　（1）分率前是“的”： ? ? ? ? ? ? ? ?单位“1”的量×分率=分率对应量 　　（2）分率前是“多或少”的意思： 单位“1”的量×（1分率）=分率对应量 　　2、解法：（建议：最好用方程解答） 　　（1）方程： ? 根据数量关系式设未知量为X，用方程解答。 　　（2）算术（用除法）： ?分率对应量÷对应分率 = 单位“1”的量 　　3、求一个数是另一个数的几分之几：就 ? 一个数÷另一个数 　　4、求一个数比另一个数多（少）几分之几： ? 两个数的相差量÷单位“1”的量 ?或： 　　① 求多几分之几：大数÷小数 – 1 　　② 求少几分之几： 1 - ?小数÷大数 　　三、比和比的应用 　　（一）、比的意义 　　1、比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。 　　2、在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。 　　例如 ?15 ：10 = 15÷10=3/2（比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示） 　　 ? 　　?∶ ?　 ∶ ? 　 ∶ ? ? ∶ 　　 ? ?　 前项 ?比号 ?后项 ? 比值 　　3、比可以表示两个相同量的关系，即倍数关系。也可以表示两个不同量的比，得到一个新量。例： ?路程÷速度=时间。 　　4、区分比和比值 　　比：表示两个数的关系，可以写成比的形式，也可以用分数表示。 　　比值：相当于商，是一个数，可以是整数，分数，也可以是小数。 　　5、根据分数与除法的关系，两个数的比也可以写成分数形式。 　　6、　比和除法、分数的联系： 比前 项比号“：”后 项比值除 法被除数除号“÷”除 数商分 数分 子分数线“—”分 母分数值　　7、比和除法、分数的区别：除法是一种运算，分数是一个数，比表示两个数的关系。 　　8、根据比与除法、分数的关系，可以理解比的后项不能为0。 　　体育比赛中出现两队的分是2：0等，这只是一种记分的形式，不表示两个数相除的关系。 　　（二）、比的基本性质 　　1、根据比、除法、分数的关系： 　　商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。 　　分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数时（0除外），分数值不变。 　　比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变。 　　2、最简整数比：比的前项和后项都是整数，并且是互质数，这样的比就是最简整数比。 　　3、根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。 ?　　4.化简比： ? ?　　 　　（2）用求比值的方法。注意： 最后结果要写成比的形式。 　　如： ? ? 15∶10 = 15÷10 = 3/2 = 3∶2 　　5．按比例分配：把一个数量按照一定的比来进行分配。这种方法通常叫做按比例分配。 　　如： ?已知两个量之比为，则设这两个量分别为。 　　路程一定，速度比和时间比成反比。（如：路程相同，速度比是4：5，时间比则为5：4） 　　工作总量一定，工作效率和工作时间成反比。 　　（如：工作总量相同，工作时间比是3：2，工作效率比则是2：3）