小学语文低年级识字方法.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT7 小学低年级识字教学的几点体会 七步场小学 吕庆 【摘要】课程标准强调：识字写字是阅读写作的基础，是1~2年级的教学重点。识字教学所用的语言材料应该是儿童熟识的语言因素，充分利用儿童的经验进行教学，并适合少儿特点，形象直观。儿童识字教学，应为他们创设丰富多彩的学习情境，便于儿童掌握。 【关键词】 兴趣 参与 自主 识字、写字是阅读和写作的基础，是小学低年级的教学重点。让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。这就要求我们在语文教学中采用多样的教学方法，交给学生多样的识字方法，带给学生学习语文的乐趣。如何进行有趣的识字教学？我就平时教学中的几种常用的识字方法，谈谈我的看法： 激发兴趣，引导识字 俗话说“兴趣是最好的老师”，如果识字是快乐的，学生对识字充满兴趣，那么他们便会自觉地克服很多困难，想方设法抓住一切机会主动识字，并且学以致用，自得其乐。如何让孩子们兴趣识字呢？我常采用的方法有以下几种： 游戏识字 低年级的孩子，注意力集中时间较短，容易分心，如果只是一味枯燥的识字，他们就会觉得索然无味，会把精力分散到其他地方，识字的效果就会降低。因此，在识字过程中使用学生喜欢的游戏，对于吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，提高学生的识记的帮助是不言而喻的。 如：开火车的游戏法。这是一种有效识记生字读音的识字方法。这种游