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小学六年下册级数学课程纲要
小学数学课程纲要(六年级下册)
课程名称:《六年级下册数学》
课程类型:必修课程
教学材料:人民教育出版社出版《六年级下册数学》
授课时间:60课时左右
授课教师:
授课对象:
使用时间:2011-2012学年下期
一、课程目标:小学数学六年级课程目标
(一)、数与代数 1.数的认识 (1)理解倒数和百分数的意义,会正确的读、写百分数。
(2)比较熟练的小数、分数和百分数互化。 (3)理解分数乘、除法的意义,理解比的意义和基本性质。
(4)理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
(5)会比较小数、分数和百分数的大小。 (6)理解纳税、利息的意义。
(7)能区别比值和化简比。
2.数的运算 (1)能进行简单的分数(不含带分数)乘、除运算及四则混合运算(以两步为主,不超过三步)。 (3)在解决具体问题的过程中,能选择合适的估算方法,养成估算的习惯。 (4)掌握比基本性质,会求比值和化简比。
(5)在实际情境中理解什么是按比例分配,能应用比的知识解决简单问题。
3.正比例、反比例
(1)掌握比例基本性质,会解比例。
(2)理解比例尺意义,掌握求比例尺的方法,能掌握按给定的比例尺求图上距离或实际距离,掌握数值比例尺与线段比例尺的互化。 (3)通过具体问题认识成正比例、反比例的量,理解正比例和反比例意义;会判断成正比例、反比例的量及应用。
(二)、空间与图形 1.图形的认识 (1)通过观察、操作,认识圆,会用圆规画圆。 (2)通过观察、操作,认识圆柱和圆锥,认识圆柱的展开图。 2.测量 (1)探索并掌握圆的周长和面积计算公式。 (2)结合具体情境,探索并掌握圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法。 (3)探索某些实物体积的测量方法。
(三)、统计与概率
(1)经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。 (2)根据实际问题设计简单的复式百分数统计表。 (3)通过实例,进一步认识条形统计图,认识折线统计图、选学扇形统计图;会懂得有关统计图的特点。能根据需要选择合适统计图。
(4)选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。 (5)能解释统计结果,根据结果作出简单的判断和预测,并能进行交流。
(四)、综合应用 1.有综合运用所学数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验,初步树立运用数学解决问题的自信心。 2、能解决有关分数和百分数的简单实际问题,掌握有关利息、税金等有关知识解决简单问题。(不超过三步应用题)
3.获得综合运用所学知识和方法解决简单实际问题的活动经验和方法。4.初步感受已学过的数学知识间的相互联系,体会数学的作用。
二课程内容:
根据《义务教育阶段国家数学课程标准(征求意见稿)》的要求,《六年级下册数学》课程内容包括:
内容、要求、课时分配
序号学习内容学习要求课时分配1负数理解(应用)32圆柱理解(掌握)63圆锥理解(掌握)24整理和复习应用15比例的意义和基本性质掌握(应用)46正比例和反比例的意义掌握(应用)47比例的应用了解58整理和复习掌握19自行车里的数学了解310统计掌握(应用)211节约用水理解(体会)112数学广角掌握(应用)313整理和复习了解(会求、会用)27重点、难点分析
(一)、负数
重点:
1.认识负数,理解负数的含义。
2.负数大小的比较,掌握比较负数大小的方法。
3.结合具体情境,说明相反意义的量。
难点:
1.会用负数表示一些日常生活中的数量。
2.能用数学知识解决生活中的实际问题
课时1:展示课程纲要
课时2 负数的初步认识
课时3 负数的大小比较
(二)、圆柱与圆锥
重点:认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征,理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法,并会计算。
难点:理解求圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积、容积,解决有关的简单实际问题。通过让学生操作、讨论来获取新知识。
课时4 圆柱的认识
课时5 圆柱的表面积
课时6 圆柱的表面积练习课
课时7 圆柱的体积
课时8 圆柱的体积练习课
课时9 圆锥的认识
课时10 圆锥的体积
课时11 圆锥的体积练习课
课时12 整理和复习
(三)比例
重点:理解比例的意义和基本性质。会用比例知识解答比较容易的应用题
难点:理解正、反比例的意义,能够正确判断成正、反比例的量,用比例知识解答比较容易的应用题
课时13 比例的意义
课时14 比例的基本性质
课时15 解比例(一)
课时16 解比例(二)
课时17 成正比例的量
课时18 成反比例
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