小学六年下册级数学课程纲要.doc

小学数学课程纲要（六年级下册） 课程名称：《六年级下册数学》 课程类型：必修课程 教学材料：人民教育出版社出版《六年级下册数学》 授课时间：60课时左右 授课教师： 授课对象： 使用时间：2011-2012学年下期 一、课程目标：小学数学六年级课程目标 (一)、数与代数 1．数的认识 （1）理解倒数和百分数的意义，会正确的读、写百分数。 （2）比较熟练的小数、分数和百分数互化。 （3）理解分数乘、除法的意义，理解比的意义和基本性质。 （4）理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 （5）会比较小数、分数和百分数的大小。 （6）理解纳税、利息的意义。 （7）能区别比值和化简比。 2．数的运算 （1）能进行简单的分数（不含带分数）乘、除运算及四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。 （3）在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。 （4）掌握比基本性质，会求比值和化简比。 （5）在实际情境中理解什么是按比例分配，能应用比的知识解决简单问题。 3．正比例、反比例 （1）掌握比例基本性质，会解比例。 （2）理解比例尺意义，掌握求比例尺的方法，能掌握按给定的比例尺求图上距离或实际距离，掌握数值比例尺与线段比例尺的互化。 （3）通过具体问题认识成正比例、反比例的量，理解正比例和反比例意义；会判断成正比例、反比例的量及应用。 （二）、空间与图形 1．图形的认识 （1）通过观察、操作，认识圆，会用圆规画圆。 （2）通过观察、操作，认识圆柱和圆锥，认识圆柱的展开图。 2．测量 （1）探索并掌握圆的周长和面积计算公式。 （2）结合具体情境，探索并掌握圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法。 （3）探索某些实物体积的测量方法。 （三）、统计与概率 （1）经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。 （2）根据实际问题设计简单的复式百分数统计表。 （3）通过实例，进一步认识条形统计图，认识折线统计图、选学扇形统计图；会懂得有关统计图的特点。能根据需要选择合适统计图。 （4）选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。 （5）能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。 （四）、综合应用 1．有综合运用所学数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。 2、能解决有关分数和百分数的简单实际问题，掌握有关利息、税金等有关知识解决简单问题。（不超过三步应用题） 3．获得综合运用所学知识和方法解决简单实际问题的活动经验和方法。4．初步感受已学过的数学知识间的相互联系，体会数学的作用。 二课程内容： 根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》的要求，《六年级下册数学》课程内容包括： 内容、要求、课时分配 序号学习内容学习要求课时分配1负数理解（应用）32圆柱理解（掌握）63圆锥理解（掌握）24整理和复习应用15比例的意义和基本性质掌握（应用）46正比例和反比例的意义掌握（应用）47比例的应用了解58整理和复习掌握19自行车里的数学了解310统计掌握（应用）211节约用水理解（体会）112数学广角掌握（应用）313整理和复习了解（会求、会用）27重点、难点分析 （一）、负数 重点： 1.认识负数，理解负数的含义。 2.负数大小的比较，掌握比较负数大小的方法。 3.结合具体情境，说明相反意义的量。 难点： 1.会用负数表示一些日常生活中的数量。 2.能用数学知识解决生活中的实际问题 课时1：展示课程纲要 课时2 负数的初步认识 课时3 负数的大小比较 （二）、圆柱与圆锥 重点：认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。 难点：理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决有关的简单实际问题。通过让学生操作、讨论来获取新知识。 课时4 圆柱的认识 课时5 圆柱的表面积 课时6 圆柱的表面积练习课 课时7 圆柱的体积 课时8 圆柱的体积练习课 课时9 圆锥的认识 课时10 圆锥的体积 课时11 圆锥的体积练习课 课时12 整理和复习 (三)比例 重点：理解比例的意义和基本性质。会用比例知识解答比较容易的应用题 难点：理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，用比例知识解答比较容易的应用题 课时13 比例的意义 课时14 比例的基本性质 课时15 解比例（一） 课时16 解比例（二） 课时17 成正比例的量 课时18 成反比例