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西固城第一小学电子备课 二0一一——二0一.二学年度第一学期 表四： Recycle Two Lesson1教 学 设 计 （表一） 课 题 Recycle Two  课 型Revision主 备教 师 达广琼参 与 教 师 王珍琴 刘燕 教 学 目 标??? ?1．复习第四单元有关笔友的情况描述。? 2．能够读懂Read?and?answer的小短文，并能完成相应的练习。 ?3．总结复习4o个音标的认读。?? 教 学 重 点 ???本课时的重点是将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用，  教 学 难 点 难点是阅读理解篇幅较长的短文。 教具、 学具 准备 ?1．教师准备一套音标卡片。?2．教师给每位学生准备一段不完整的短文。?3．录制几段学生自我介绍的录音。表五： Lesson1教 学 设 计 （表二） 教 学 过 程学生活动参与教师备课1.?热身(Warm-up)?(1)教师放第四单元“My?Pen?Pal”的歌曲录音， ?(2)单词大比拼,全班分成若干小组，? 2．预习(Preview)?????日常会话。?3．??新课呈现(Presentation)?(1)教师放一名学生自我介绍的录音， ?(2)小调查???教师给每位学生准备一段不完整的短文，请学生调查一名同学，同时把相关信息填人短文。以下内容供参考：????My?friend?is?a?_______.______father?is?a?______.________mother?is?a?________.?They?live?next?to?a?_______.My?friend’s?favourite?food?is?________.______?is?______favourite?colour.?????(1)教师说：“Zhang?Peng?has?a?pen?pal．what?does?he?know?about?11is?pen?pal??Let’sread．” 然后教师答疑。教师问：“What?do?you?know?about?his?pen?pal?’ 教师说：“Zhang?Peng?knows?a?lot?about?his?pen?pal，but?what?is?his?pen?pals?name??Is?it?a?boy?or?a?girl??Let’s?go?on?reading． 学生读第二段，教师请学生回答刚刚提出的问题。?(2)教师提供若干与课文内容相关的句子，再放一遍录音， ?(3)让学生在规定的时间内再次通读短文， ?Lets?play?(1)教师出示4o个音标卡片，学生开小火车朗读，教师把卡片奖励给读得交给学生。?(2)快速反应?????教师说一个音标，持有该音标卡片的学生迅起立，出示卡片并读出音标．如果读错了，就要把卡片转交给没有卡片的同学，然后退出比赛。?(3)学生翻开学生用书，教师带领学生指指读读。然后教师读音标，学生报出相应的号码。?(4)教师带领学生拼读一个单词，比如：actor，指导学生找到与之相对应的音标并连线。学生完成其它七个单词和音标的连线。?4．??巩固和延伸(Consolidation?and?extension)?(1)小作家?????教师提供若干词语和一个题目，让学生根据所给题目将词语组织成文。如给出词语：dog，father，blue，bike，girl；题目是：My?Pen?Pal。?(2)做本单元的活动手册配套练习。?  （1）.学生跟唱。(2).在规定的时间内，小组成员合作写出他们知道的所有职业名称。(1)让学生猜一猜这是谁的自我介绍。 (2)调查，并填入信息 学生猜一猜他是谁 学生阅读第一段，找出不理解的地方，同桌之间讨论， 读第二段 读音标 读音标，连线 学生分小组完成短文。 做活动手册 ?调查结束后，教师任意读一篇完成的短文，请学生猜一猜他是谁。?Read?and?answer 请学生边听边判出句子正误。 完成回答问题的练习，同桌之间互批。 让学生给自己的同学、朋友或老师写一封信，介绍自己的爱好及家人的情况但不署名，看看对方能否猜出写信人的姓名。 表六： Lesson1教 学 设 计 （表三） 作 业 布 置1. Recite the words and expressions in Unit 12. 2. Recite the key sentences in Unit1 2. 板 书 设 计 Recycle Two （略） 课 后 反 思 学生需要大量的机会来复习