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《爱什么颜色》教学设计
《爱什么颜色》
第一课时
学习目标:
1、认识本课生字4个,正确书写8个,学习新部首戈字旁。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会诗歌意境,激发学生热爱生活的思想感情。
学习重点:
认识生字4个,学会正确书写8个字,学习新部首戈字部。
学习难点:
边读边想象,理解体会诗歌意境,仿照本诗编写一段诗。
学习过程:
【自主学习】
1、自由读一读课文,读流利、通顺,做到不加字、不减字、不错字。
2、在文中划出自己不懂的词语,想办法解决。
3、运用多种识字方法,记住文中生字的读音。
4、下面这些词语,你记住了哪些?用的是什么方法?
红旗 蔚蓝 海疆 威武 绿色
禾苗 梦想 大队 将军 乘风破浪
【合作探究】
探究一:词语。
1、上面的词语,你记住了哪些?领着大家读一读。
2、“威、战”两个字的部首是什么?表示什么意思?你还知道哪些带有这些部首的字?
3、说一说,你用的是什么方法记住这些字的?还有哪些不会的?
4、组内多种形式读,并为展示做准备。
探究二:生字。
田字格中的生字,你会写哪个?教教大家。
探究三:熟读课文。
1、组内多种形式熟读课文。
2、你会背了么?用自己喜欢的方式向大家展示一下吧!
【巩固练习】
一、 抄写生字。
________ ( ) ________ ( )
( ) ( )
二、抄写词语。
碧绿 ________ ________ 禾苗 ________ ________
梦想 ________ ________ 蔚蓝 ________ ________
将军 ________ ________ 大队 ________ ________
第二课时
学习目标:
1、在理解的基础上背诵全文。
2、激发学生的创造力和想象力,并仿照课文再编写一节诗。
3、要求学生边读边想象,理解、体会诗歌意境,激发学生热爱生活的思想感情。
学习重点:
仿照课文编写一节诗。
学习难点:
理解、体会诗歌意境,激发学生热爱生活的思想感情。
学习过程:
【自主学习】
1.同桌之间用自己喜欢的方式朗读课文。
2.文中提到哪几种颜色?这几种颜色分别让你们想到了什么?
【合作探究】
探究一:第一小节
1、指名读一读第一小节,要求声音响亮,吐字清楚。
2、我为什么喜爱碧绿的颜色?
3、碧绿的颜色是我想到了什么?
4、从中我体会到了作者对_______的热爱。
5、试着背诵第一小节。
探究二:第二小节
1、指名读一读第二小节,要求声音响亮,吐字清楚。
2、我为什么喜爱火红的颜色?
3、火红的颜色是我想到了什么?
4、从中我体会到了作者对_______的热爱。
5、试着背诵第二小节。
探究三:第三小节
1、指名读一读第三小节,要求声音响亮,吐字清楚。
2、我为什么喜爱蔚蓝的颜色?
3、蔚蓝的颜色是我想到了什么?
4、从中我体会到了作者对_______的追求。
5、试着背诵第三小节。
【拓展延伸】
你爱什么颜色?仿照诗歌说一说。
【巩固练习】
一、按课文内容填空。
我爱_________的颜色, 我爱________的颜色, 我爱_________的颜色,
因为—— 因为—— 因为——
______是________的, _____是_______的, _________是_____的,
______是________的, _____是_______的, __________是_____的,
我生活在__________, 我是一个________, 将来我要当一名______,
连我的梦, 我们的_______我的心, _______,___________,
也是______________。 也是____________。 我穿的那身_____的______,
也将是_______。
二、我也来当小诗人。(仿照课文的形式再编一小节)
我爱_________的颜色,因为——
______是________的,______是________的,
______________________________________,
______________________________________。
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