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幼儿园教案-分享阅读《虫虫虫虫爬》活动设计 教学目标 1、感知图画传递的动态信息，理解儿歌内容。 2、能用动词“爬”、“飞”、“游”、“跑”准确表达读本中各种动物的运动方式。 3、体验儿歌循环往复的旋律，能有节奏地朗读儿歌。 教学准备 1、认识书中出现的动物，初步了解其生活习性。 2、看过有关“池塘”的图片或录像。 3、阅读过分格漫画，了解分格线的作用。 材料准备 大书，池塘全景图。 第一阶段教学 导入 HYPERLINK \t _blank 活动 利用池塘全景图营造一个 HYPERLINK /List/List_23.htm \t _blank 故事背景：这是一个美丽的池塘，池塘里面和周围住着很多小动物，它们经常会互相串门做客。想知道它们是怎样串门的吗？它们都去了谁家？一起来看书吧。 阅读图画 第1页：（遮挡第一、二格图画）画面上有谁？蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶家来串门来了，它是怎么来到蝴蝶家的呢？（出示第一、二格图画）虫虫的动作是怎样的？（给 HYPERLINK \t _blank 幼儿读文字，请 HYPERLINK \t _blank 幼儿跟读。） 第2页：（遮挡第一格图画）画面上有谁？青蛙的家在哪里？蝴蝶到青蛙家里来串门来了，它是怎么来到青蛙家的呢？（出示第一格图片）蝴蝶的动作是怎样的？（幼儿表述后，出示文字，朗读给幼儿听。） 第3页：（遮挡第一、二格图画）画面上有谁？小鱼的家在哪里？青蛙来到小鱼家串门来了，它是怎么来到小鱼家的呢？（出示第1、2格图画）谁能用一句 好听的儿歌来表述这幅图画？（幼儿表述后，出示文字，朗读给幼儿听。）池塘旁边还有谁？他手里拿着什么？他来池塘边要做什么呢？ 第4页：这是什么？用来做什么的？谁在捞鱼？小鱼会被捞走吗？这幅图画可以用一句好听的儿歌来表述。（出示文字，朗读给幼儿听。）、 第5页：小鱼被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑回家呢？这幅画面也可以用一句好听的儿歌来表述。（出示文字，朗读给幼儿听。） 总结分享 1、出示封面：今天小朋友们编了一首好听的儿歌，这首儿歌的名字叫做《虫虫虫虫爬》。 2、逐页翻阅，按照从左到右的顺序梳理每页画面，一边说儿歌，一边用手在大书上划出每个小动物的行进路线。