应用移步换景方法写景写作教案.docVIP

PAGE  PAGE 4 应用移步换景与定点观察法写景教案 教学目标 学会应用移步换景和定点观察法写景 培养学生观察的能力 教学重点 学会应用移步换景与定点观察法写景 教学课时 3课时 教学前准备 范文《荷塘月色》 选好学生写景观察地点 第一课时 下发范文《荷塘月色》 分析范文写景方法 范文共写了哪些景？ 荷塘、月色、荷塘四周 作都是否一开始就写了荷塘之景？ 不是，先写“小煤屑路 荷塘四周 路的一旁（点明此应用移步换景法写景，并告诉学生什么是移步换景） 作者写荷塘时写了哪些景？作都又是按什么顺序写的？（在此讲明什么是定点观察） 教师学生探讨形成以下板书 弥望的荷叶（看） 开着的荷花 上 荷花 花苞 仿佛远处高楼上渺茫的歌声 荷香 （发挥想像，用上修辞） （想） 定点观察 荷塘 （闻） 像闪电 荷波（看） 叶下的流水 （看） 下 作者写月光抓住什么特点来写？写了哪些地方的月光？作者又是按什么顺序来写的？ 讨论形成板书 照在叶子、花上 下 月光 照在树上（树影） 上 六、作者写了荷塘四周什么景？按什么顺序写的？ 形成板书： 远近高低都是树，将荷叶围住 整体 树梢上的远山 远 树缝里的灯光（没精打彩） （想像） 四周的树 树上的蝉声（听） 水里的蛙（听） 近 局部 七、总结整篇文章写景方法,并形成整体板书 1、作者先应用移步转移法粗笔勾勒了小煤屑路，荷塘四周的景，再应用定点观察的方法按一定的写作顺序写了荷塘，月光，荷塘四周等景，在写景时调动各种感觉器官将荷塘的月色写得静悄，朦胧，传神。（指导学生写作时可应用移步换景，定点观察的方法，按一定顺序，调动各种感觉器官将景写得优美生动，使文章井井有条。） 八、安排第二课时观察任务 1、指明第二课时观察地点――翠竹公园，并简单交待会路过的景点 2、指明观察重点―――翠竹公园的翠竹林 3、观察方法指导 仿照朱自清的《荷塘月色》写作方法及写作顺序指导观察景物的角度，形成题纲。 开头：（略） 教室 翠竹小广场 主广场 石板路 翠竹林 移步换景（粗笔勾勒） 大小 颜色 总体特点 气息 （可观察的角度）想（用上修辞） 和周围的景构成怎样的图画 看（色、状） 竹叶 想（用上修辞） 听（声） 翠竹公园 翠竹林 看（色、状） 定点观察 竹节 竹 摸（感觉） 竹笋（同上） 阳光照射下的竹 鸟叫 丛林四周的景 结尾：感想或启示 范文板书： 小煤屑路 荷塘四周 路的一旁 移步换景 弥望的荷叶（看）