当代中小学生心理特点和教育对策的研究.docVIP

当代中小学生心理特点及教育对策的研究 ????? 当前，中小学生存在着越来越多的心理健康问题。中小学生中普遍存在着嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦虑、逆反心理、神经衰弱、社交困难、学业不良、吸烟饮酒，乃至自杀、犯罪等心理行为问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。”因此，我们必须重视越来越多的学生的心理问题，寻找问题的根源并有针对性地提出解决的办法。 　一、中小学生心理问题的成因 ????? 中小学生作为不成熟的准成年人，正处在心理学家所谓的“危机期”，其心理问题的产生必然受诸多因素的影响。具体地说，主要有以下几个因素： 　　1、学校教育不良是当前形成学生心理问题的最直接、最主要的因素。学校教育不良主要表现在：（1）在当前教育体制不能全面贯彻素质教育的条件下，学校教育容易产生重智轻德、分数至上的消极现象，它往往使学生产生焦虑情绪、挫折感和人格障碍，甚至萌发“轻生”的念头。（2）学生课业负担沉重。繁多的作业、紧张的考试、无休止的补课，这使广大中小学生忧心忡忡、疲惫不堪，一部分学生不堪重负，产生厌学情绪，甚至逃学、弃学。据调查，在每天必须花3小时完成学校规定的家庭作业的学生中，有心理问题的所占百分数明显高于正常学生家长还要布置额外作业的。（3）教师教育方式不正确。目前，在一些中小学仍然存在着体罚、变相体罚学生的现象。如罚站、罚抄作业、讽刺、挖苦、侮辱等，这严重挫伤了学生学习积极性，导致师生关系紧张，进而导致一部分学生以“不惜牺牲自己”的方式来对抗来自学校或教师的不合理的现象和不理智的行为。 　　2、家庭教育不良也直接影响着学生的心理健康。而在有心理问题的学生中，其家庭教育又存在着各种各样的形态。（1）家长教育方式失当对孩子心理健康的影响较大。有些学生在成长过程中，由于缺乏关心、母爱，形成冷漠、怀疑、仇视的心理；而家长过分溺爱子女，结果造成学生任性、自私、孤傲的心理；也有的家庭教育子女的方法简单粗暴，经常打骂，使学生形成胆怯、自卑、不诚实的心理；父母对子女的不公平态度则常常是病态嫉妒形成的主要原因。（2）家庭气氛不和谐。有些家庭父母不和，时有冲突发生。孩子一回到家就陷入了争吵的“漩涡”，他们除了完成繁重的学习任务外，还要充当家庭冲突的调整者或牺牲品。父母不和，关系紧张，破坏了良好的家庭气氛，在这种情况下，孩子精神高度紧张，处于提心吊胆的心境中，不利于学生健康人格的发展。（3）家庭结构的健全与否，对孩子的心理健康有着直接的影响。象父母离婚、父母一方死亡，或存在养父养母，这样的单亲家庭其关系一般会影响或破坏孩子与家庭之间和谐的社会关系和心理关系，往往使孩子形成冷淡、自卑、孤僻的性格，或者产生反抗、粗暴和弃家现象。 　　3、社会生活环境不良也是影响学生心理健康的一个重要因素。（1）社会上滋长的“一切向钱看”的消极现象，不仅妨碍学生树立正确的人生观和价值观，而且也助长他们产生拜金主义、享乐主义和极端个人主义的心理。（2）大众传媒中不健康的内容也是造成学生心理行为问题的重要原因。一些文艺、影社广播、出版等部门，不是以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，不是以科学的理论武装人，不是以高尚的情操塑造人，而是充满“拳头”加“枕头”的内容，对儿童青少年起着教唆作用，甚至于淫秽书刊，音像制品泛滥成灾，严重地毒害儿童青少年，使他们心理变态，误入歧途。 　　二、解决中小学生心理问题的对策 　　从中小学生心理问题的成因中，我们可以看到由于学校、家庭和社会的原因造成了各种各样的心理和行为问题。要预防、解决这些问题，一条主要的途径是做好学生的心理健康教育。同时，家长和教师要积极地为他们创造良好的生活和学习环境，而且需要帮助他们掌握自我教育，即调控自我和发展自我的方法与能力。 　　首先，实施心理健康教育是解决学生心理问题的关键措施。 　　中小学生正处于身心发展的重要时期，可塑性很强，发展潜力很大。但是如果他们长期被各种心理问题困扰，就会直接影响和妨碍其学业和生活。要保证学生自心健康的成长，学校应科学地组织心理卫生保健工作，加强心理辅导。开展心理健康教育是解决学生心理问题的有效途径，可以设立心理咨询室或心理信箱，与得“心病”的学生磋商，交换意见，以提高其现有认识水平、思想修养水平，提高其容忍能力，逐渐帮助学生消除心理上的烦恼；要教会他们有关的心理知识，使其掌握心理健康的方法和技巧，从根本上预防心理疾病的产生。 　　其次，积极为学生创造良好的学习和生活环境。 　　教育行政部门要进行宏观管理，加强指导监督，要大力改革以“考”为法定、“率”为标准、“分”为导向的评价评估机制，改革社会上陈腐的人才观念；学校必须优化教学环境，严格限制加班加点，严格控制考试次数；教师要优化课堂教学，提高教学效率，向45分钟要质量。一要