走好孩子启蒙教育的第一步——抓孩子的习惯养成.doc

走好孩子启蒙教育的第一步——抓孩子的习惯养成 一、习惯养成的重要性 好习惯，使人成功，坏习惯使人失败。美国一个心里学家说：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。俗话说，好习惯，益终身。因此，在孩子刚刚跨入小学大门的时候，正是培养习惯的最佳时机，不论老师还是家长，都要认识到这一问题的严重性，都应该把工作的首要任务放在孩子习惯的培养上。 二、习惯坚持的三个原则： 1、注意第一次，狠抓初犯：无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做好。从第一篇作业做起，有违规就重做，决不姑息迁就。 2、一次也不例外：在好习惯尚未形成之前，不准有一次例外，一次小小的例外，就有可能破坏即将形成的习惯。 3、关键前三天，重在一个月：一般习惯的养成21天，头三天吃点苦，多点自制、多点暗示、要下功夫，过了三天，持之以恒，坦途就在不远处向你招手。 三、三种习惯的培养策略： 学习习惯的培养： ?（一）?听课习惯（五到） 要孩子学会“五到”听课法：耳到、眼到、口到、手到、心到。 耳到——耳听。注意听老师的讲授，听同学的提问，听大家的讨论和见解，听老师的答疑。 眼到——眼看。认真看老师的表情、手势、板书，看优秀同学的表现。 口到——口说。复述老师讲的重点、背诵重要概念、定理，大声朗读、回答问题，大胆提问。 手到——手写。做课堂笔记、圈画重点、批注感想、标出质疑点。 心到——动脑。对知识进行积极的思考。 （二）作业习惯：（三要） 1、要书写认真 孩子作业不认真，粗心，总是出错，这也是普遍现象。我认为根本原因还是态度和习惯问题，在他的内心深处没有把作业当成一件严肃的事情，做作业也是应付差事，敷衍了事；如果从一年级刚开始就有了这种倾向，不及时遏制，将会把这个坏习惯延续下去；也跟孩子的性格有关，往往性格外向，做事莽撞的孩子，往往出现做作业粗枝大叶，潦草出错的现象。 究其原因，要想使孩子的这种坏习惯尽早改正，先这样试试吧—— 首先让他在思想上重视，打个比方，人人都知道在冰面上走路要很小心，因为冰上很滑。同样，遇到类似可能粗心的境遇时，就如同走路到了冰面上，也会变得小心翼翼，犯错误的可能自然会少了许多。其实，解决“粗心”，就像在冰上走路一样，小心即可。 其次，书写上下功夫，要求孩子每一次的作业都要字迹工整，卷面整洁，否则擦掉或者撕掉重写。这样，只要他把字写工整了，出错的机率就会减少。 再次是进步时夸奖，好孩子是夸出来的，只要发现有一次他能认真书写，错误减少或者没有出错，就赶紧夸奖，赞许的眼神，发自内心的喜悦，让孩子能感受到你的开心，是为他的进步而开心，还可以把孩子的作业或者试卷拿给其他家人看，让孩子获得更多的夸奖。 2、要独立完成 孩子一定要养成放学回家先做作业，然后再玩或吃饭的习惯。 刚开始写作业时需要家长帮忙读题，因为孩子不认识字，读完题不要做过多解释，让孩子自己理解题意。 做完后要让孩子自己检查一遍，有错题自己先改正，和孩子一起制定一个奖惩制度，如果自己检查出来的错误，给予表扬并记录在案，最后有奖励，如果被妈妈检查出来的，又有一个什么措施，培养孩子学会检查的能力。 ???对于“孩子做作业总是依赖家长提醒”这个问题，我认为先给孩子讲道理，让他明白做作业是自己的事情，自己的事情自己做，以后家长决不再提醒，并制定每天的作息时间表，尤其要定好作业时间和睡觉时间，然后就付诸实践——放学回来家长要做到不提作业的事情，静观后变，看孩子能不能主动做作业，休息时间一到，即使孩子没有做完也得把本子合起来上床睡觉。与此同时家长要事先和老师结合好，第二天到校让老师批评他，让他承担自己没有完成作业的后果。相信大部分孩子都是有自尊心爱面子的，这样惩罚几次，相信会有所改变的。要想改掉孩子的坏毛病，家长必须要狠下心来，并做到持之以恒。 3、要杜绝磨蹭 磨蹭的坏习惯是很多孩子的通病，分析其原因，都是因为做事不专心造成，一会儿干这一会儿干那，让时间白白流逝；再剖析更深层的原因，是在孩子的心目中根本没有认识到时间的重要性，不懂得珍惜时间。 方法一：发挥名人效应：鲁迅说：“节约时间，也就是使每一个人的有限生命更加有效，也等于延长了我们的寿命。”还有一句：“浪费时间等于慢性自杀。”您要经常给孩子灌输时间的重要性，讲一些名人珍惜时间、走向成功的故事，让孩子内心充满对名人的敬佩，让孩子明白严守时间是做人的美德，也是成功的保证。 方法二：做榜样型父母。如果自己孩子做事磨蹭，父母一定要在平时做任何事情时，专心致志，旁若无人，一气呵成，给孩子一个好的表率，因为身教重于言教。 方法三：不做多余关切。在孩子学习时，您千万不要打扰他，一会儿送水，一会儿询问，这些打扰都能使孩子给自己分心找到理由。 方法四：做好充分准备。在孩子做作业之前，一定要先让他把喝水、吃面包、上厕所