（柳）读一本好书.（2015.6.27）doc.docVIP

小隐幼儿园教师自学活动记录表 ——读一本好书 姓名： 梁柳映 时间： 2015年6月27日 书的前言或基本内容对现状分析对今后工作的帮助和启示书的第68条建议是“再多带点东西进课堂”，作者认为“一名好教师自从走入课堂的一刻起，带给学生面前的不仅仅是知识，也不仅是课堂的组织程序，同时还应有精神气质，老师的举手投足，每一次亮相，每一个细微的神情，每一句话语，都是那么的重要，甚至决定了一节课的吸引力。” 书中的第53条建议“合理合法地惩戒学生”，我理解了“惩戒”与“惩罚”的区别。认识到身为教师应该如何正确合理地行使自己的“惩戒学生”的权利。读完这些，我对自己平时上课有了新的认识。在上课前我认真地备课、精心组织，可是一节课下来，还是感觉效果不那么好，但总是不知道原因出在哪些方面。现在终于明白是缺少“精、气、神”，所以才失去了吸引力。那如何才能使一节课充满“精、气、神”呢？书中说每堂课不仅要带着知识财富去，还得带着心去，尽力去忘我，“忘了我的身体，忘了我的身份，忘了年龄，忘了功和利”你的心就是那么真实坦荡的表现在孩子们面前，去掉尘埃的一颗心，是多么的富有魅力，它使你的言语举止都表现的超凡脱俗起来，由不得学生不跟随你遨游天外。” 这本书读起来十分的亲切感人，没有什么华丽的词句，不讲一些空洞的道理，读完整本书，总觉得书中每条建议与我自己息息相关，与我们的现实非常的贴近。读完之后，给我最大的感受就是受益匪浅。 我认识到平时上课，应该放下架子，用“心”去上课，用“心”去关心每一位学生，与学生真正的平等交流，如果上课时没有耐心，学生肯定不会理解，那么这节课就不存在什么“精、气、神”只有不断地亲身感悟，加强自身的学习，课堂上加强和学生的互动，用“心”对待学生，课堂上才会充满“精、气、神”。 我们在倡导表扬、奖励与赏识的同时，不应忽视惩罚在教育中的应有的作用。首先、惩罚并不等同于体罚。更不是伤害，不是心理虐待、歧视，让人觉得难堪，打击人的自信心。惩罚它是一把??刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害人，必须要因人而异，适度。第二、越是惩罚越要尊重。并不是赞赏才能给予孩子自尊与自信，惩罚也需要尊重与信任，特别要小心地为学生着想，要考虑学生的承受力、尊严，不要让学生难堪。表扬、批评、奖励、惩罚，教育本来就应该什么都有。 这本书的每一条建议都是十分的有助于我们的教学。读完这本书给了我很好的教学指导，我相信在以后的教育教学中，我会常常地拿这本书来作对照。好 书 推 荐来 源其 他《给教师的一百条新建议》