我心爱小马车教案.docVIP

PAGE  PAGE 5 我 心 爱 的 小 马 车 教 案 大红门一小 于微 教学内容： 1能够有感情的唱《我心爱的小马车》这首歌曲 2学习上划音记号 3、欣赏台湾图片和一首台湾民谣 教学目标： 学会《我心爱的小马车》这首歌 会运用上划音记号 重难点: 音准的把握及符点节奏和切分节奏的准确把握 教学过程： （一） 组织教学，师生问好 导入 师：“时间过得真快呀！转眼间一个学期又要结束了！谁还记得咱们以前学过一首关于时间的歌曲叫什么名字？ 生：。。。。。 师：咱们一起来唱一唱好吗？ 生：。。。。。。 （看着FLASH边做动作边唱这首歌） 3. 发生练习 师：听，小马车走过来了。 . 5 6 1 2 | 3 5 6 1 | 3 2 | 1. 2 5 6 | 1 1 | 1 --| . . . . 师 ： 滴答…… （提示：1. 加上表示音高的动作，做到位 。 2..一字对两音） 师： 不达 目的 不休 息呀 不休 息（呀） 不休 息 （唱一遍歌词，强调“呀”字要清晰，可唱两种，让学生自己辨认哪种更好） 4. 欣赏台湾图片 师：走，咱们现在就乘着小马车去旅行吧！…..小马车可真神奇，转眼间它带我们来到了宝岛台湾。看，这就是台湾著名的风景区——日月潭和阿里山（欣赏图片，简介日月潭和阿里山）…..你们说这里的景色美不美呀？ 生：…… 师：台湾不但景色美，歌曲也非常美。那里啊流传着许多好听的民谣，今天咱们就来学一首台湾民谣――《我心爱的小马车》 （二） 新 授 播放歌曲《我心爱的小马车》FLASH动画 师：主人特别喜欢这辆小马车，你们想知到为什么吗？ 生： 师：那好，现在咱们来一起静下心来欣赏这辆小马车吧，看看它是不是那么惹人喜爱？如果你也喜欢它，就请你一会儿试着把你自己喜欢的句子唱给大家听。 认识上划音记号 （师生唱唱自己喜欢的句子） 生：我最喜欢“……….”这一句 师：（认识上划音记号，请听老师唱自己喜欢的一句，引出学习上划音记号。） 我最喜欢结尾这一句 ，因为这句很有特点 “1 5 3 . 5 | 1 5 3. 5 | 1 1 2 5 | 3 0| 滴 答 嘀 滴 答 嘀 滴 答 滴 答 嘀 你们听出这句有什么特点了吗？ 生： 师：对，这就是今天我们要学的上滑音记号。 （提示：唱这句时加上手势，并且注意句中的休止符） 生：(练习带上滑音的这一句。可以两人一起练) 师：下面听老师唱两句，请你辨别一下哪句带有上滑音记号，想一想加上这个记号歌曲有什么变化呢？ 生：… 师：哪组同学愿意试一试，两人要像老师刚才一样，分别唱出不同的两句。 3. 找相似句的不同点 师：好了，上滑音咱们就练到这儿。现在老师的小马车也过来了。你们想不想听听老师这辆小马车的声音啊？ （生：想） 师：好，一会儿我就让你们听一听。在咱们学校经常能看到两个长得一样的同学，大家都知道他们是双胞胎。但双胞胎虽然外表看起来很像，但是他们也有不同。下面就请大家边听老师唱，边从大屏幕的歌谱中找一找老师这辆小马车中的两对双胞胎兄弟。看看哪两组乐句是相似又不完全相同的。 （出示答案； . ① |5 5 6 | 1 6 | 与 . | 5 5 6 | 1 . 6 | 我心 爱 的 ② | 1 16 | 55 32 | 3 - | . . 与 | 1 1 6 | 5 5 32 |3 - | . . 你就 是 太 顽 皮