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 PAGE \* MERGEFORMAT 12 二年级上册数学第（ 9 ）单元教材分析及总目标 教 材 分 析本册的复习一共分为6个部分：100以内的笔算加法和减法；表内乘法；长度单位和角的初步认识；观察物体；统计及综合练习。第八单元的“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此在总复习中没有单独安排相应内容的复习。 总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加深学生对所学知识的认识。同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 教 学 目 标 1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。教学 重点1、100以内加减法中进位加法和退位减法。2、表内乘法在实际生活中的应用。3、联系生活实际发展学生的空间观念。 教学 难点1、100以内加减法中进位加法和退位减法。2、表内乘法在实际生活中的应用。3、联系生活实际发展学生的空间观念。 总课时 5 本单元教学设计 第1课时教学内容100以内的笔算加法和减法的复习教学目标（1）使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。 （2）使学生进一步掌握估算方法，提高估算的意识和能力。 （3）使学生能够灵活运用所学的100以内的加减知识解决简单教学重点熟练地掌握100以内的加减法。教学难点熟练地掌握100以内的加减法。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、复习引入 （1）口算。（出示卡片） 75－8＝ 36+40＝ 42－9＝ 54+8＝ 48－40＝ 52－7＝ 36+4＝ 50－20＝ 57－20＝ 84－7＝ 75－6＝ 84－60＝ （2）谈话揭示课题。 今天我们这节课就来复习100以内的笔算加法和减法。（板书课题） 二、复习旧知 （1）复习笔算两位数加减法。 教材第101页第1题。 指名读题。 笔算加减法应注意什么？ 相同数位对齐，从个位算起，加法个位满十向十位进1，减法个位不够减向十位退1。 指名上台笔算，其余同学在练习本上计算。 （2）复习连加连减和加减混合。 出示练习题：30+24+28＝　　75－26－35＝　　45+27－59＝ 全班齐练，集体订正。 小结：为了简便可以把分步计算的两个竖式连起来写。 三、巩固练习 （1）完成练习二十五第1题。 要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。 （2）完成练习二十五第2题。 学生独立完成，然后集体订正。 （3）完成练习二十五第3题。 独立完成。 四、总结提升 通过这节课的复习，相信同学们的计算会更熟练，在计算时只要认真审题，看清运算符号，相信大家会很棒！ 教学调整：  板 书 设 计 100以内的笔算加法和减法的复习 一笔算两位数加法 42 36 54 29 和：　　　　　　　　　　和：　　　　　　 差：　　　　　　　　　　差：　　　　　　 二连加连减和加减混合 30+24+28＝　　75－26－35＝　　45+27－59＝ 课 后 小 记  第2课时教学内容表内乘法的复习 教学目标（1）使学生进一步理解乘法的意义及各部分的名称。 （2）使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。 教学重点熟记乘法口诀并利用口诀求积。 教学难点熟记乘法口诀并利用口诀求积。  教 学 过 程 教 学 过 程 一、复习引入 （1）口算。（出示卡片） 9×5= 8×7= 7×6= 4×9= 3×6=