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拿到数学练习册的做题方法 又回到第二步 …… 很多人在做习题的时候，使用的方法都是错误的。在这里我们举一个典型的例子。 试着开始做题 那就开始咯! 完了， 我不会！ 不会做 答案书上到底 是怎么解的啊！ 看一下答案 啊啊啊啊！看明白之后 原来是这样啊！  重新做这道题 我就是个 天才！ 哇哈哈！ 算出来了！我又不会做！ 接着做下一道题 怎么样？拿到数学练习册，你不会也是这么干的吧？这样一来，即使做完整本练习册，你的数学水平也不会有多少提高！ “能看懂”和“能解答”是两码事 从小学到初中的数学题，如果你能看懂练习册后面的答案，就说明这道题你会??了，也就是说，“能看懂”和“能解答”是处在同一水平线上的。然而，随着年级的升高，二者的意思渐渐就不一样了。 “如果让我看练习册后面的答案，我能够看明白，但是要让我自己来解题，就不行了。”你是否也有过这样的感慨？ 真正的“明白”，指的是你能够看懂上一行方程式转换为下一行方程式当中的条理和逻辑。如果你达到这种地步，那么“能看懂”和“能解答”也就是一回事了。然而，我想真正“明白”的人，是不会像我一开始所说的那样去做练习册的。 关于练习册后面的“答案” 在讨论做练习册的正确方法之前，我来先给大家讲一讲练习册后面附带的“答案”是怎么一回事。因为印刷刊物都会有纸张和页数的限制在里面，所以总会有一部分答案被删掉，或者你看到的是各种解答方法当中最简单的一种，只保留解题过程中的精髓，形成最低限度的答案。如果你对这道题不太懂的话，就会觉得： “咦？怎么好好的就从这里跳到了这里呢？” “为什么要这样变形？” “为什么要这样做辅助线呢？” 你的脑子里会浮现一大堆问号，还会觉得：“居然能够从这个地方想到这个地方，我看没有这种灵感。看来我果然不是学数学的料子……” 其实，像这种乍一看像是灵光一闪，奇思妙想一般的解题方法，只要你能认认真真，踏踏实实也思考一番，同样能想得到。你只要坚信一点：答案绝对不可能是灵光一闪，从天上掉下来的。 这道题为什么不会做？ 遇到不会做的题目，除了看练习册后面的答案，理解答案的意思之外，你还必须想一想： “为什么不会？” 在我看来，不会做题的原因大概有两种： 对定理和公式的理解不充分； 解题的思路不对。 任何的解题方法，都有相应的思路。学习数学的目的，就是为了把那些“灵光一闪”的思路变成属于我们的“理所当然”的思路。 怎么样才能够会答题？ 如果是第一种原因———对定理和公式的理解不透彻的话，那么我们可以回过头来重新学习相关的定理和公式。这里所说的“重新学习”，不是说只要重新看一遍就可以了，而是要找一张白纸，在不看书的情况下，试着把相关的定和公式验算证明一下，这样才能充分理解都掌握？ 如果是第二种原因的话，那么首先，我们可以把练习册后面的答案找出来，一行一行仔细研读。一般练习册后面的答案都是相对精简，这些精简之后的解题答案的字里行间，是不是还有一些省略的步骤？我们把它们一一找出来，如果你能做到第一步，那么对你来说，数学就没有什么难的了。记住，无论如何都不要灰心丧气。 “答案上面说，方程式应该这样转换，这是怎样想到的呢？” “哦，原来是要在这里做辅助线，那么编者是怎么想到这一点的呢？”（毕竟答案并没有直接把解题思路直接传达给你） 对于这些问题的思考是一件很有意义的事情。假如说，不管怎么想，你都想不出这种解题思路是如何得出的，没关系，还有像我一样的数学老师可以请教。任何一本数学练习册都附带的解题答案的字里行间，都包含了最基本的解题思路。 遇到不会的问题，看练习册后面的答案没有关系，但最最重要的一点就是，在看完解题答案之后的那一瞬间，你怎么想的。 “为什么不会？”“怎么样才能够会？”如果你能想到这些，那么你做这些练习题总算没有白费功夫。就算到了真正考试的时候，遇到你没有见过的类型的题目，也不用怕了，因为你已经真正提升了数学能力。 当你会做这些题的时候 当你会做之后，我想你不会逐一去看后面的解题答案了。不过，当你的解题方法和后面给出的方法不完全一样时，我建议你不妨谦虚点，看一看专业的解答是怎么样的，也许其中有那么一些思路和技巧是你所不知道的，同时你也能了解到，解题的方法并不只有一种。如此一来，当你在做同一道题的时候，就可以找出不同的切入点了。 数学不好的人所欠缺的解题基本功 所