小学语文第一-学段文本解读与教学.pptVIP

;;;;一、明确目标，准确定位;（一）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 ;（二）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 4．借助读物中的图画阅读。 5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语 6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。 10．喜爱图书，爱护图书。 ;二、整体把握，注意衔接;; （一）汉语拼音教材的特点 ;; （一）汉语拼音教材的特点 ;; （一）汉语拼音教材的特点 ; （一）汉语拼音教材的特点 ; （一）汉语拼音教材的特点 ; （二）汉语拼音的教学 ; （二）汉语拼音的教学 ; （二）汉语拼音的教学 ;; （一）低年级识字教材的编排特点 ;; （一）低年级识字教材的编排特点 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;——具体案例解读 ;;;;;;;;;;;;;;氓遂毖捡殿氛乔仑散野漳鼓蔚廊钮击展吮叛艇亿佃器窟忆缝尸转薪差歹缉小学语文第一学段文本解读与教学小学语文第一学段文本解读与教学;藕删碳搏弘季何蓄宴蓬蚁红回镜瞒助护讣沪兆失膨修揖枚桌鞠袱帮爆燥陕小学语文第一学段文本解读与教学小学语文第一学段文???解读与教学;;;;;;;①浓墨涂抹 ②轻笔细描 ③绝妙之作 ④纷纷夸赞 ⑤沉思片刻 戴嵩（ ），便决定画《斗牛图》，他一会儿（ ），一会儿（ ），很快 shānɡ 就画成了， 人啊，教书先生啊，都（ ）这幅画是（ ），有钱的人一见，就想花 ɡòu 大价钱 买。 ;;;;;;; 一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”; 老爷爷听了妈妈们的谈话，知道了三个儿子的特点： 一个 。 又一个 。 另一个 。;三个妈妈可累啦！ 一个妈妈 。 又一个妈妈 。 另一个妈妈 。 ; 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！;一个（只） 。;;;