对中小学校责-任督学挂牌督导工作的认识、思考与实践探索.pptVIP

;对中小学校责任督学挂牌督导工作的认识、思考与实践探索;　　　一、背景分析;2013年9月17日，国务院教育督导委员会办公室印发《中小学校责任督学挂牌督导办法》（国教督办[2013]2号）（以下简称《办法》）?为加快转变教育管理职能、深入推进教育督导改革，健全 中小学校督导制度，规范学校办学行为，根据《教育督导 条例》制定《办法》?要求各县（市、区）人民政府教育督导部门要为每一所中 小学校配备责任督学?要求以标牌形式在校门显著位置公布责任督学的基本信息 （姓名、照片）、联系方式和督导事项，并组织责任督学 依法对学校办学行为进行的经常性监督与指导?要求各地在2013年底前将挂牌督导制度覆盖所有中小学校 ;?2013年10月21日《关于报送中小学校责任督学挂牌督导工作 进展情况的通知》 ?2013年12月2日《关于做好中小学校责任督学岗前培训的通知》 ?2013年12月18日《关于印发中小学校责任督学挂牌督导规程 和中小学校责任督学工作守则的通知》 ?2013年12月27日《关于报送中小学校责任督学挂牌督导落实情 况的通知》 ?2014年1月2日《关于开展中小学校责任督学挂牌督导工作专项 督导的通知》 ?2014年1月7日《关于开展北京等12省（自治区、直辖市）中小 学校责任督学挂牌督导工作专项督导的通知》;?英国于19世纪30年代开始建立教育督导制度。1993年英国成 立了国家教育标准局，其负责人为总督学，现有皇家督学400 余人，独立督学3000余名，对所有公立学校和一些独立学校 及各种类型教育机构开展督导工作。作为督导评估标准的 “学校督导大纲”，经常向学校及家长公开，帮助了解评价 标准、督导内容、督导方法和督导程序；而在督学的选拔 上，在作为一线督导的“督导小组”中，也设置了至少一名 与社区、家长接触，收集意见的代表人员。;?法国于19世纪初开始建立教育督导制度，现有总督学220名， 学区督学600名，省督学1600名，各级督学对学校的监督、指 导包括学校执行教学大纲和学校课程设置、教学内容、教学 方法及教学质量情况以及小学、初中和高中教师的工作情况。 督学经常会深入学校督查和指导老师，观察老师怎样解答学 生疑问，收集本学科教学的相关信息，研究教法和教学大纲 等。这些教育督导一方面要评估教师和校长，另一方面也要 接受区长和总督的双重评估;全国有一半以上的县（市、区）建立了中小学校责任督学制度 ?北京市朝阳区在全国率先建立了督学责任区制度，目前建立 了20个教育督导站，形成了一套完整的典型经验，在全市和 全国都有重要影响，是全国教育督导先进单位 ?湖南省醴陵市：做到“五有”：有专门的办公机构、有专职 的督导人员、有一定的工作经费(每生每年20元标准)、有独 立的专门帐户和财务账目、有严格的督导工作规章制度 ?重庆市：突出亮点是政策保障（五个配套文件） ?山东省潍坊市：除享有《教育督导条例》规定的有关职权 外，还被赋予了评优表彰和“一票否决”建议权 ;二、对国家实施中小学校责任督学挂牌督导工作的认识与思考;;;;;;;;;;;;;三、北京市推进挂牌督导工作进展情况;2.合理安排教育资金，保障重点工作顺利开展;2.合理安排教育资金，保障重点工作顺利开展;2.合理安排教育资金，保障重点工作顺利开展;;;四、北京推进挂牌督导工作的实践探索;（一）充分认识挂牌督导工作的重要意义 ? 挂牌督导是区县人民政府教育督导部门（以下简称区县教育督导部门）以 标牌形式向社会公布责任督学的相关信息，并组织责任督学依法对学校办 学行为进行的经常性监督与指导。 重要意义：实施责任督学挂牌督导是转变政府管理职能，加强对学校监督 指导的重要举措。也是加强与学校和社会的联系，办人民满意教育的有效 方式。有利于延伸教育督导的触角，推动督学工作的制度化、常态化，及 时了解和掌握学校的工作状况，发现存在的问题和不足，监督指导学校依 法办学，规范办学行为，全面实施素质教育，维护教育公平，提高教育质 量；有利于及时发现先进典型，总结推广经验，为政府和教育行政部门推 进教育改革与发展提供决策参考。;（二）确立实施挂牌督导工作的工作思路和指导思想 ? 实施责任督学挂牌督导要以十八届三中全会精神为指导，全 面贯彻党的教育方针，贯彻执行教育法律法规，紧紧围绕办 人民满意教育的宗旨和首都教育综合改革的中心工作，按照 “市级指导、区县主责、全面推进、稳步实施、务求实效”的 工作思路，坚持责任督学挂牌督导与督学责任区制度建设相 结合，与