文科研究生怎样读书是个大问题.docVIP

文科研究生如何读书是个大问题，每个在读的研究生或指导研究生的导师都会有自己的经验。通过这篇博文，我和大家一起探讨一下文科研究生如何读书的问题，之所以限定为文科，是因为我对理工科的读书不太了解，不敢妄加评论。 文科研究生在校的2-3年，基本是在书的海洋中度过的，是否能够坚持读书，是否能做到有效读书，关系到文科研究生学习生活的成败。那么，书海茫茫，如何才能做到开卷有益呢？我在这里主要探讨两个方面： 一、读书有计划 很多研究生入学后，很多导师都会给学生指定要读的书目，即使不特殊指定，也会给学生大致的提示。其实这就涉及了读书计划的问题。研究生读书计划可分为三个层次：第一层次，专业类书目。研究生应结合自己的培养方案，选择一些本专业的书目，其中应有专业发展史类的书目，基础理论书目和前沿书目等主要类别。这是一个渐进的读书过程，先了解专业史，然后了解基础理论，最后知道学术前沿。换句话说，作为研究生，先要知道前辈们都在本专业的发展上做了什么，哪些问题已经解决了，还有哪些问题没有解决，这样才能知其然。第二层次，研究方向类书目。了解自己的专业，接下来就深入到某一研究方向上了，所以要选择自己研究方向的书目作为读书计划的一部分。每个专业方向都很大，研究生可根据自己喜好和基础进一步确定自己的主攻方向，这样带着问题去读书会取得更好的效果。第三层次，学位论文的读书计划。在初步了解了自己主攻方向并读了一定数量的书目之后，就应进一步在自己的主攻方向上确定学位论文选题了，围绕选题取选择自己要读的书目，会很大程度上激发自己的读书热情。从时间上看，第一层次的书目应是研究生入学后第一个学期要读的，第二层次的书目应是第二个学期要读的，第三个层次的书目应是第三个学期后要仔细研读的。 二、读书史、著、论相结合 在读书计划的实施中，研究生要注意史、著、论相结合。 史就是每个专业、每个研究方向的发展史或学说史。每个研究生都应至少读一本专业发展史或学说史类的书，读了这类书，研究生就站在了巨人的肩膀上，论文的选题才会更切实际。 著就是古今中外在本专业、本研究方向上的经典著作。当然要尽量选择大家或名家的著作，这样的人写的书会比较有代表性。如果把专业史类的书目比较“藤”，那么大家的经典著作就是藤上的“果”。所以，研究生要想获得更多的果实，就应多读经典著作。 论就是大家经典著作的主要观点和学术论文。这是研究生把握学术前沿的有效途径。对于有些研究生来说，一入学就看学术论文，可能会有些吃力，但是只要坚持下去，随着自己所读书目的增加，读学术论文的能力也会不断提高。 那么，在研究生读书计划的指引下，在史、著、论相结合的过程中，研究生应选择什么样的读书方式，应如何做笔记呢？这两个问题，我会在下篇博文中和大家一起探讨。HYPERLINK javascript:void(0);HYPERLINK javascript:void(0);HYPERLINK javascript:void(0);HYPERLINK javascript:void(0);HYPERLINK javascript:void(0);HYPERLINK javascript:void(0); 0 在上篇博文中，我们探讨了文科研究生选择书目的方法。这篇博文中主要对研究生具体的读书方式发表下自己的微薄之见。 首先，研究生读书应做到浏览、泛读和精读相结合。浏览的读书方式主要是要打下研究生读书量的基础。作为一名文科研究生，每周应浏览400页以上的图书资料，没有一个快速的浏览习惯是做不到的。既然是浏览，就不是逐字逐句的细读，而是主要关注书籍或文章的题目、摘要、目录、序言、后记、参考文献等。浏览的主要目的是知道作者主要讲什么，以什么方式讲的，得出的结论是什么即可。泛读是在浏览的基础上，把书籍或论文的每页一目十行的读一遍，遇到自己所需的内容，即时标记和记录。浏览和泛读的另一目的是挑选自己需要精读的资料。精读是比较费时的工作，需要逐字逐句的细读，甚至连注释和参考文献都不要放过。有人把精读分为四个层次：一是认知，即做到读懂和理解内容，可以复述；二是理解，即要把整个资料融会贯通；三是质疑，即能够提出问题，问题意识是学生和导师选题的内驱力。四是创新，即通过进一步读书和研究能够提出解决问题的新方法、新理论等。这一点对于文科研究生的论文创新尤为重要。 其次，研究生读书要与做笔记相结合。好记性不如烂笔头，读书与做笔记相结合是十分重要的。笔记可分为索引笔记、摘要笔记、札记笔记和文献综述等类型。索引笔记是指在泛读中随手记下的资料题目、作者、出版社、杂志名称、年月等信息，这类笔记可以帮助研究生在日后能够快速找到所需资料的出处。摘要笔记主要是记录别人的主要观点，以便使