鸿合交互式电子白板数学学科工具使用技巧讲述教程.docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 20 鸿合交互式电子白板数学学科工具使用技巧 鸿合交互式电子白板软件根据这种教学需求提供了数学的各项功能，灵活多变，适应各种教学。教师在上课过程中可以和学生进行很好的交流互动，让学生在愉快的课堂氛围中进行学习，并有助于记忆。下面就详细介绍如何在日常教学当中使用数学的各项功能。 1、数学公式的应用 以人教版初一年级当中的《平方差公式》这一课为例，介绍数学教学学科的公式功能在课程当中的应用。 本课的教学目标是对公式的探索过程，有意识的培养学生的推理能力，鼓励学生根据特例进行归纳、建立猜想、用符号表示，有条理地表达自己的思考过程，培养学生的数感和符号感，真正理解公式的来源、本质和应用，为今后的学习打下坚实的基础。理解和掌握平方差公式，会运用平方差公式进行简单的运算。教学重点是认识平方差公式，在探究公式的过程中培养学生观察、分析问题和归纳的能力。在此教学过程当中准确理解和掌握公式的结构特征。 手绘数学公式功能 在讲授到如图2-1所示的平方差公式教学环节时，教师可以利用手绘数学公式和数学公式这两项功能进行辅助教学。下面我们先用“手绘数学公式功能”为例进行辅助教学。 ?  具体的操作步骤为： 1、用户在菜单栏中单击按钮在下拉菜单中单击“数学”选项，弹出如图2-2所示的数学工具栏。该工具栏提供了印刷体格式编排代数公式和编排几何功能，例如数学公式功能、手绘数学公式功能、平面图形功能、三维图形功能、函数功能、三角板功能、圆规功能、量角器功能和直尺功能等。 ? ????2、该功能可将手写数学公式识别成印刷体。单击手绘数学公式按钮，在软件页面区域拖拽出显示框，如图 2-3所示。 ? ? ????3、在软件页面任意位置书写，手写识别的效果如图 2-4所示。 数学公式功能 我们继续以如图2-5所示的平方差公式教学环节时，教师可以利用数学公式这项功能进行辅助教学。 ? 具体步骤操作步骤为： 1、单击数学公式按钮，在软件页面区域拖拽出显示框，如图2-6所示。 ?  2、在编辑按钮下拉菜单中选择显示属性浏览器选项，弹出属性浏览器面板，如图2-7 所示。 ? 3、其中单击按钮，变成状态，即锁定面板。单击公式选项按钮，弹出如图 2-8所示的公式编辑对话框。 ? 4、用户根据需要单击想要的公式格式，我们按照公式（a+b）×（a-b）=a2-b2 的格式，需要在如图2-9所示“公式编辑”对话框里单击按钮，就会出现如图2-10所示对话框。 ? 5、用户单击完所需的公式模式后，左键单击按钮进行公式内容编辑，例如单击按钮就会出现如图2-11所示对话框；单击想要的格式，最终完成为如图2-12所示。表示平方按按钮，就会出现所示，单击选择需要的格式。 ? 6、编辑完对话框后，左键单击，进行完整公式编辑，如图2-13所示。 ? 7、编辑完成后，单击确定按钮，白板页面上出现如图2-14所示公式。 ? ? 8、单击公式编辑对话框中的“设置”按钮，可以对公式的字体、字体的大小、颜色等进行编辑，如图2-1所示；单击“确定”按钮，如图2-16所示。 ? 9、如需进行其它公式编辑，选择相应的格式符号。 2、平面图形的应用 以人教版初二《平行线的特征》一课为例，讲述数学学科的平面图形功能。 这节课的教学目标是让学生通过观察、操作与探究、推理、交流等活动，归纳并掌握平行线的三个特征；弄清平行线特征与平行线识别的区别，能运用平行线的识别与特征解决问题，同时注意渗透平移的思想。 教学难点运用平行线的特征进行有条理的分析、表达，教学重点是平行线的特征的探索。 平面图形功能 在讲授到如图2-17所示需要在白板上画直线时，就需要运用到数学学科的平面图形功能。用户可利用该功能进行平面图形的绘制，并可对图形进行编辑。 ? ? 具体操作步骤为： 1、单击平面图形功能按钮，拖出平面图形子工具栏，如图2-18所示。 ? 2、需要直线时，可以单击按钮几何线段，在白板上进行拖拽出如图2-19所示的直线，直线方向可单击按钮进行调整。 ? 3、用户选中当前对象后，显示其属性浏览器，可以改变直线的颜色、粗细等，如图 2-20所示。 ? 4、如需进行详细设置，单击按钮，可出现对话框如图2-21所示。改变完之后如图2-22所示。 ? 5、可用钢笔工具在直线上进行书写编辑，书写颜色、粗细可在主工具栏里的笔色、宽度里修改，如图2-23所示。 ? 3、立体图形的应用 我们以人教版初一数学课《立体图形和平面图形》这一课为例，介绍鸿合交互式电子白板数学学科的立体图形功能（又叫三维图形功能）。 这节课的教学目标是让学生经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体。了解为什么要从不同方向看，能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)